12．人類(lèi)單倍體基因組是指存在于__________條染色體上的全部遺傳信息（　�。�
A．22條常染色體B．22條常染色體+X染色體
C．22條常染色體+Y染色體D．22條常染色體+X+Y

分析 人類(lèi)基因組由 22 條常染色體、一條 X 染色體和一條 Y 染色體組成．

解答 解：人類(lèi)基因組是指合成有功能的人體各類(lèi)細(xì)胞中蛋白質(zhì)及（或）多肽鏈和RNA 所必須的全部DNA順序和結(jié)構(gòu)，包括人類(lèi)的23對(duì)染色體上全部的DNA所攜帶的遺傳信息的總和，即24個(gè)染色體，分別是22個(gè)體染色體、X染色體與Y染色體，30億個(gè)堿基對(duì)的序列，估計(jì)約含10萬(wàn)個(gè)基因．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 熟知人類(lèi)單倍體基因組的概念是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下列是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，據(jù)圖分析：
（1）圖中食物鏈有9條．
（2）最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（3）如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和青蛙．
（4）如果該部分生物要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還需加入分解者 和非生物部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．自然條件下，植物要形成果實(shí)和種子，必需經(jīng)過(guò)的兩個(gè)過(guò)程是（　　）
A．開(kāi)花和傳粉B．傳粉與受精
C．自花傳粉和異花傳粉D．雙受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為探究酵母菌的作用，嘗試甜酒的制作方法，小剛同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn)：①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶，分別加入適量涼開(kāi)水；②取適量淘洗干凈的糯米，用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫；③將冷卻后的糯米等分成兩份，分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中；④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲（內(nèi)含酵母菌等）；⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封，并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中，靜置2～3天．據(jù)此，請(qǐng)分析回答：
（1）小剛的實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為酒曲的一組是甲和乙，其中的實(shí)驗(yàn)組為甲．
（2）三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是甲．
（3）你認(rèn)為在釀酒過(guò)程中，酒曲起到了什么作用？酒曲中的酶將淀粉分解成葡萄糖，酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳．
（4）小剛同學(xué)按上述方法進(jìn)行操作，制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是酒曲中除了含有酵母菌外，還含有乳酸菌等雜菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．肺循環(huán)和體循環(huán)的哪項(xiàng)相同：（　�。�
A．收縮壓B．外周阻力C．每搏輸出量D．大動(dòng)脈可擴(kuò)張性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．使蛋白變性的物理因素是（　　）
A．加熱、X-射線照射B．超聲波作用、紫外照射
C．高壓、劇烈振蕩D．上述都是變性因素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示為顯微鏡下的一個(gè)視野，圖中的※代表物像．若要將該物像移到視野的中央，應(yīng)該朝哪個(gè)方向移動(dòng)裝片？（　�。�
A．左方B．右方C．上方D．正方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．水草是金魚(yú)缸中不可缺少的一員，它為金魚(yú)缸中的水世界增添了色彩，協(xié)調(diào)了景致，也襯托了魚(yú)的美麗生動(dòng)．事實(shí)上，新鮮水草在魚(yú)缸內(nèi)的主要作用是（　�。�
A．增加魚(yú)缸內(nèi)的氧氣量B．及時(shí)消除缸內(nèi)污染物
C．補(bǔ)充魚(yú)所需要的餌料D．增加缸內(nèi)的二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．有“植物熊貓”之稱的植物是銀杏．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案