10．細(xì)菌、真菌的芽孢和孢子都是生殖細(xì)胞．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 有些細(xì)菌在一定條件下，細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體，稱(chēng)為芽孢．孢子是生殖細(xì)胞，真菌進(jìn)行孢子生殖．

解答 解：當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌的生長(zhǎng)時(shí)，細(xì)菌的細(xì)胞壁增厚形成一個(gè)橢圓形或圓形的休眠體，叫做芽孢，用來(lái)抵抗寒冷、干旱、高溫等惡劣的環(huán)境，當(dāng)條件變得適宜時(shí)，又會(huì)萌發(fā)成一個(gè)新個(gè)體，故芽孢是細(xì)菌的休眠體；細(xì)菌是依靠分裂進(jìn)行繁殖的．
大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖．孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠萌發(fā)長(zhǎng)出新的個(gè)體，這樣的繁殖方式叫孢子生殖．初中一般理解的生殖細(xì)胞有三種：精子、卵細(xì)胞、孢子．前兩者是有性生殖細(xì)胞．后者直接發(fā)育成新個(gè)體．是無(wú)性生殖細(xì)胞．故孢子實(shí)際上是生殖細(xì)胞．
因此題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握芽孢不是生殖細(xì)胞而孢子是生殖細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為尿液形成過(guò)程示意圖（序號(hào)表示結(jié)構(gòu)），以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．與1中液體相比，2中液體不含大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖和血細(xì)胞
B．3處重吸收回去的物質(zhì)是部分的水、無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖
C．如果某病人的尿液中有血細(xì)胞，那么病變部位可能是1的通透性發(fā)生改變
D．如果在某人尿液中檢測(cè)出有葡萄糖，可能是結(jié)構(gòu)3的功能發(fā)生障礙，或者胰島素分泌過(guò)少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．大腦損傷可能會(huì)導(dǎo)致失明、失聰．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．當(dāng)喝了一杯糖水后血糖濃度會(huì)暫時(shí)升高，不久就恢復(fù)正常，這過(guò)程中血液中增加的激素是（　�。�
A．胰島素B．胰高血糖素C．甲狀腺素D．胸腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．子女的某些特征像父母，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．父母把各種性狀直接傳給了子女B．父母把蛋白質(zhì)直接傳給了子女C．父母把細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的物質(zhì)傳了一份給子女D．父母把遺傳物質(zhì)傳給了子女

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為屈肘和伸肘示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，而同時(shí)②則處于舒張狀態(tài)．
（2）圖B中肌腹主要由肌肉組織構(gòu)成．
（3）在CBA總決賽第四場(chǎng)時(shí)，馬布里一個(gè)準(zhǔn)絕殺挽救了北京隊(duì)，使北京隊(duì)最終獲得了總冠軍．當(dāng)馬布里完成絕殺的瞬間，他的肌肉狀態(tài)與圖B表示的一樣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．生物界最基本的生物單位是種，生物的分類(lèi)單位越小，生物之間的親緣關(guān)系越近（填“越近”或“越遠(yuǎn)”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，其中的有機(jī)物越來(lái)越越少．
（3）C植株的莖中無(wú)形成層結(jié)構(gòu)，故不能長(zhǎng)的很粗．
（4）E是由D中的子房發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是傳粉和受精．
（5）豆科植物根瘤中的能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮的物質(zhì)．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在清水中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間甲＜乙（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．試識(shí)圖并回答

（1）圖中屬于單細(xì)胞生物的是細(xì)菌、酵母菌．
（2）細(xì)菌在環(huán)境適宜時(shí)能快速繁殖，其生殖方式是分裂生殖．
（3）圖中青霉在利用孢子進(jìn)行生殖；酵母菌在環(huán)境條件好的時(shí)候還能進(jìn)行出芽生殖．
（4）大腸桿菌噬菌體在自身遺傳信息的控制下，能利用寄主細(xì)胞中的物質(zhì)制造出新的大腸桿菌噬菌體．
（5）以上例子體現(xiàn)了生命的基本特征：生物都能通過(guò)生殖/繁殖使物種延續(xù)和發(fā)展．

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