【題目】下列哪項不是根據(jù)動物行為的目的來分類的（ ）

A．取食行為 B．學(xué)習(xí)行為 C．繁殖行為 D．防御行為

【答案】B

【解析】

試題分析：ACD、取食行為、繁殖行為、防御行為，都是根據(jù)動物行為的目的來分類的；

B、學(xué)習(xí)行為是根據(jù)動物行為獲得的途徑來分類的．

所以，“學(xué)習(xí)行為”不是根據(jù)動物行為的目的來分類的．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 乙是形成尿液的器官

B. 丁結(jié)構(gòu)內(nèi)的液體叫原尿

C. 乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官

D. 血液中的所有葡萄糖、大部分的水和無機鹽在丙處重吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某成年人血漿、原尿和尿液的部分成分及含量（克/100毫升）。請結(jié)合尿液形成過程示意圖分析回答相應(yīng)問題：

⑴表格中的液體ABC分別是_________、_________和_________。

⑵腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，包括[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________三部分。

⑶尿液的形成過程包括[ ]__________________和[ ]__________________兩個過程。

⑷根據(jù)表格分析，該成年人的尿液不正常，尿液中含有蛋白質(zhì)，可能患有急性_________腎炎。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線乙表示__________的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在_________中徹底消化分解成葡萄糖。下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表。分析完成下列問題：

（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用______________________號試管進行對照實驗。

（4）如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是： _______________？

（5）實驗5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是________________________________(寫出一種即可)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)常刮大風(fēng)的某海島上，無翅、殘翅昆蟲比有翅昆蟲多，這是

A. 人工選擇的結(jié)果 B. 遺傳變異的結(jié)果

C. 自然選擇的結(jié)果 D. 長期沒使用的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含遺傳物質(zhì)（ ）

A. 是原細胞的一半 B. 與原細胞一樣

C. 是原細胞的兩倍 D. 不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不干凈時，除去污物的正確方法是（ ）

A．用紗布擦 B．用手擦 C．用紙巾擦 D．用擦鏡紙擦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時裝片時，做完后要吸干多余的水分，以免弄濕載物臺。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)中某個部位的示意圖，①、③代表血管，②代表人體內(nèi)某器官，箭頭代表血流方向，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 若②代表肺，則①中流靜脈血，③中流動脈血

B. 若②代表心臟，則①中流動脈血，③中流靜脈血

C. 若②表示腎臟，則①處的尿素等代謝廢物比③處多

D. 若②表示小腸絨毛的毛細血管，則①處的葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)比③處少

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同步練習(xí)冊答案