【題目】小繼同學(xué)打算探究非生物因素——土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響。她提出的問(wèn)題是:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(1)根據(jù)她提出的問(wèn)題作出假設(shè): 。
(2)為了探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響,她可以選擇以上哪個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置? 。你認(rèn)為這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(3)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎? 。為什么?
(4)若將10只鼠婦放在實(shí)驗(yàn)裝置的鐵盤中央,重復(fù)進(jìn)行5組實(shí)驗(yàn),最后統(tǒng)計(jì)的濕土這邊的鼠婦數(shù)量分別是9只、8只、10只、9只、8只,那么分析數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
【答案】(1)土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活(或不會(huì)影響).
(2)丙.水分的多少
(3)不行;有偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確.
(4)土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活.
【解析】
試題(1)小繼同學(xué)打算探究非生物因素--土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響.她提出的問(wèn)題是:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?根據(jù)她提出的問(wèn)題作出假設(shè):土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活(或不會(huì)影響).
(2)根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)變量,即所要探究的條件,其他條件都相同且適宜,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.就能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同是由確定的變量引起的.
如果我們要探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響,所以實(shí)驗(yàn)中惟一的變量是土壤的潮濕程度即水的多少不同,所以就要設(shè)置除了水分以外,其他條件如溫度、光照都相同的對(duì)照實(shí)驗(yàn).而甲、乙處理水分不同外,還有光照的不同,因此不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).對(duì)鼠婦提供濕土和干土兩種環(huán)境,就是設(shè)置了以水分為變量的對(duì)照組.因此丙除了土壤的潮濕程度不同外,其它條件句相同,可以作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)探究實(shí)驗(yàn)所用的生物實(shí)驗(yàn)材料既不能過(guò)多,也不能太少.如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),其結(jié)果帶有偶然性,得出的結(jié)論就帶有偶然性誤差;一般用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)材料.
(4)根據(jù)最后統(tǒng)計(jì)濕土這邊的鼠婦數(shù)量分別是9只、8只、10只、9只、8只,鼠婦在濕土較多,處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論.土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖__________(選填“甲”或“乙”)代表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,作出判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有[ __]、[__]、[_____]。
(2)甲、乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中,[ ___]細(xì)胞核的作用是_______________________。
(3)甲、乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ c ]__________。
(4)在光照相同的條件下,在顯微鏡下觀察甲、乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)所選擇的光圈,甲的比乙的________(選填“大”或“小”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別是綠豆、玉米種子的結(jié)構(gòu),圖3是植物受精過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖2中的F結(jié)構(gòu)比圖1中的A結(jié)構(gòu)多了___________結(jié)構(gòu)。
(2)圖3中的(___)(填標(biāo)號(hào))結(jié)構(gòu)可以發(fā)育成為種子。
(3)具有圖1-3中結(jié)構(gòu)的植物都屬于__________(填“裸子”或“被子”)植物。
(4)同學(xué)們?nèi)粘I钪谐缘木G豆芽白嫩的長(zhǎng)梗,是由圖1中的(___)(填標(biāo)號(hào))發(fā)育而來(lái)的。
(5)玉米淀粉的主要成分是由圖2中的( ___ )(填標(biāo)號(hào))粉碎而成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在與水平面成15°角的傾斜木板上,分別鋪上5厘米厚的有草皮土壤和無(wú)草皮土壤,用灑水壺取等量的水以同樣的方式淋澆。
(1)實(shí)驗(yàn)表明:裸地的水土流失情況更為嚴(yán)重,可知_________對(duì)土壤有保護(hù)作用。
(2)請(qǐng)你提出一條治理黃河上游水土流失的措施:____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中動(dòng)物種類繁多,形態(tài)特征千差萬(wàn)別。有關(guān)下列四種動(dòng)物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲、丁是變溫動(dòng)物
B. 乙有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C. 丙進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺和氣囊
D. 將甲、丙、丁分為一類的主要依據(jù)是體內(nèi)有脊柱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在開花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后用透明的塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來(lái)并扎好袋口,最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( )
A. 甲、乙都不結(jié)實(shí) B. 甲能結(jié)實(shí),乙不結(jié)實(shí)
C. 甲不結(jié)實(shí),乙能結(jié)實(shí) D. 甲、乙都能結(jié)實(shí)
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