13.閱讀材料,回答下列問(wèn)題:
材料一 巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi),兔患狂犬病而死,他將死兔的腦和脊髓通過(guò)處理,弱化成疫苗,注射到正常狗的體內(nèi),狗獲得了對(duì)該病的免疫力.后來(lái),有一男孩被狂犬咬傷,不治必死,在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi),巴斯德多次對(duì)其接種弱化病毒,男孩最終平安無(wú)事.
材料二 狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類(lèi)傳染病,發(fā)病后幾乎全部死亡.
材料三 2005年元月27日,湖南瀏陽(yáng)某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷,當(dāng)日在診所注射狂犬病疫苗,但仍于2月23日不幸死亡.專(zhuān)家發(fā)現(xiàn),對(duì)創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者,除按要求注射狂犬疫苗外,還應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑,才能有效防治.此種治療方法在非典流行期間,對(duì)非典患者注射痊愈者的血清也起到了積極的治療作用.
(1)從免疫角度分析,材料三中所用抗病毒血清屬于抗體.
(2)巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒,從免疫的角度看,弱化病毒疫苗屬于抗原,男孩獲得的免疫力屬于特異性免疫.

分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.
(4)抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清,屬于抗體.
(5)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。

解答 解:(1)抗病毒血清是對(duì)于某種病毒抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清,因此,材料三中所用抗病毒血清屬于抗體.
 (2)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染病,相當(dāng)于抗原.產(chǎn)生抗體屬于第三道防線,因此屬于特異性免疫.所以“巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒”,從免疫的角度看,弱化病毒疫苗屬于抗原,男孩獲得的免疫力屬于特異性免疫.
故答案為:(1)抗體
(2)抗原;特異性免疫

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握抗病毒血清是抗體,而疫苗是抗原.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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①將兩個(gè)同樣的水槽編成甲、乙兩組,兩組均放入2000mL河水.
②在甲、乙兩個(gè)水槽中各放入1只同種同一批的蝌蚪,置于溫暖的地方培養(yǎng).
③甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次,每?jī)商鞊Q1000mL水,每天喂少許蛋黃粉和切碎的菜葉;乙組不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同.
④觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是甲狀腺激素.
(2)上述實(shí)驗(yàn)方案的第2步設(shè)計(jì)明顯不當(dāng),應(yīng)改為10只蝌蚪.
(3)若按照修改正確的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出了“甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物發(fā)育的作用”的結(jié)論,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是甲組蝌蚪前后肢長(zhǎng)出及尾脫落的時(shí)間比乙組早/快.
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5.流感病毒和大腸桿菌噬菌體分別屬于( 。
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B.報(bào)紙等印刷品能散出S02等有毒氣體
C.報(bào)紙等印刷品上一般都粘附有大量的病原菌
D.用報(bào)紙等印刷品包裝食品不能抑制細(xì)菌繁殖

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