9．使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為一個(gè)整體的原因是（　　）
A．物質(zhì)流B．能量流C．信息流D．以上皆是

分析 在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的，由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，生物之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)．

解答 解：信息流，在生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組成成員之間及各個(gè)成員的內(nèi)部都存在著信息交流，彼此間進(jìn)行著信息傳遞．這種信息傳遞又稱為信息流．物質(zhì)流是指物質(zhì)之間的互相轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)換、傳遞的過(guò)程．最普遍的就是食物鏈．能量流就是能量的轉(zhuǎn)化和傳遞，在生態(tài)系統(tǒng)中伴隨著物質(zhì)（有機(jī)物中儲(chǔ)存著能量）的傳遞也發(fā)生了能量的傳遞．生物之間的信息交流是普遍存在的，信息的傳遞是雙向的，物質(zhì)的流動(dòng)是反復(fù)循環(huán)的，而只有能量的流動(dòng)是單向的．由于物質(zhì)流，能量流，信息流的存在，生物之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)．它們之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動(dòng)全身，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．從蝌蚪發(fā)育到成蛙，其呼吸器官的變化是（　�。�
A．鰓→肺B．鰓→肺和皮膚C．肺→鰓D．鰓→皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明的妹練今年上小學(xué)三年級(jí)．在一次作文寫作中，她在描寫人物的時(shí)候?qū)懙溃骸拔骞俣苏�，相貌堂堂…”�?qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)．回答下列問(wèn)題：
（1）這里所寫的“五官端正”中的“五官”是指人體的哪些結(jié)構(gòu)？
（2）這些結(jié)構(gòu)與動(dòng)物有什么區(qū)別？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．不能說(shuō)明各生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系的事實(shí)是（　�。�
A．鳥(niǎo)類的遷徙B．魚類的洄游C．大氣運(yùn)動(dòng)D．螞蟻搬家

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題． 
（1）與動(dòng)物細(xì)胞相比，所有細(xì)菌的細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁
（2）圖中的細(xì)菌還具有特殊結(jié)構(gòu)：
①莢膜   ⑥鞭毛
（3）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中必須添加有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了，這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的
B．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
C．生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量只能一成不變，否則生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞
D．草原上放養(yǎng)的牲畜越少越好

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．填空：細(xì)胞能進(jìn)行分裂、分化，以生成更多的不同種類的細(xì)胞，用于生物體的生長(zhǎng)發(fā)育和生殖．在校園植物中，莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)胞較多的植物是木本植物，其中主干明顯而直立、植株高大的是喬木．種子植物的根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，能產(chǎn)生種子，用種子繁殖，是植物界進(jìn)化程度最高的類群．種子植物又分為裸子植物和被子植物（包括雙子葉植物和單子葉植物）．被子植物具有真正的花、果實(shí)和種子，在進(jìn)化上比裸子植物更高等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．牙齒對(duì)動(dòng)物的生存和生活具有重要意義，生活在南極的海豹在冰下游泳時(shí)，隔一段時(shí)間就要用牙齒咬破堅(jiān)冰，浮出水面呼吸空氣，海豹牙齒的損壞即意味著死亡的來(lái)臨．人的牙齒損壞以后，不僅影響食物的消化，而且會(huì)引起疾病，給人帶來(lái)極大的痛苦．如圖是某動(dòng)物上、下頜骨及牙齒的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列與牙齒有關(guān)的問(wèn)題．
（1）填寫圖中標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱①門齒 ②臼齒．其中，②的作用是磨碎咀嚼食物．
（2）與上面的動(dòng)物牙齒相比較，狼的牙齒多了犬齒．
（3）根據(jù)該動(dòng)物牙齒的分化情況可以推斷：該動(dòng)物最可能是草食性動(dòng)物．推斷的理由是：門齒、臼齒發(fā)達(dá)、無(wú)犬齒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為人體的部分血液循環(huán)過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)循環(huán)兩部分，這兩部分循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，并通過(guò)心臟連通在一起，組成完整的人體血液循環(huán)途徑．
（2）圖中A表示右心房、D表示左心室
（3）如圖所示四條血管中含動(dòng)脈血的有主動(dòng)脈、肺靜脈
（4）圖中①所代表的氣體是二氧化碳．

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