【題目】 如圖是我縣某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）

A. 該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈

B. 青蛙屬于第三營養(yǎng)級

C. 農(nóng)作物是該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者

D. 有害物質(zhì)積累最多的動物是鳥和蛇

【答案】B

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。生產(chǎn)者植物是第一個營養(yǎng)級，直接吃生產(chǎn)者的初級消費(fèi)者動物是第二個營養(yǎng)級，吃初級消費(fèi)者的動物是第三個營養(yǎng)級，…。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：農(nóng)作物→鼠→蛇、農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→鳥、農(nóng)作物→昆蟲→鳥、農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇，共5條食物鏈，A正確；

該生態(tài)系統(tǒng)中含有青蛙的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇，因此青蛙屬于第三、四營養(yǎng)級，B錯誤；

農(nóng)作物是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是農(nóng)作物，C正確；

有毒物質(zhì)會沿著食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。該生態(tài)系統(tǒng)中鳥和蛇的營養(yǎng)級最高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用示意圖，回答答問題：

（1）在進(jìn)行光合作用過程中，必需的外界條件是___________（填“光”或“氧氣”），因此，要想讓作物茁壯成長，產(chǎn)承得到保證，種植農(nóng)作物時，應(yīng)___________（填“合理密植”或“盡量密植”）。

（2）為了鑒定光合作用制造了淀粉，實(shí)驗(yàn)室常用的試劑是___________（填“碘液”或“石灰水”），淀粉遇到該試劑會變成___________（填“紅”或“藍(lán)紫”）色。

（3）光合作用制造的有機(jī)物通過___________（填“篩管”或“導(dǎo)管”）運(yùn)輸?shù)礁�、莖和果實(shí)等器官中去。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）以上兩圖，屬于植物細(xì)胞的是__圖，屬于動物細(xì)胞的是__圖．

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[]___．

（3）人體與動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有[]__、[]　細(xì)　和[]__等基本結(jié)構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[]__、[]__和[]__．

（4）切西瓜時流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]__．

（5）被成為遺傳信息庫的是__，其中含有遺傳物質(zhì)．

（6）在細(xì)胞中，具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎成鐖F(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請回答下列問題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個體的方式中，屬于無性生殖的有______(填字母)。

A.水螅出芽 B.細(xì)菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動物的克隆 E.桃樹開花結(jié)果

（2）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為______。青蛙的成體用______進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動。

（3）圖乙請寫出家蠶一生的發(fā)育過程_______(用字母和箭頭表示)。

（4）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是______。

（5）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】睪丸的主要功能是（ ）
A.只產(chǎn)生精子
B.產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
C.儲存精子
D.只分泌雄性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）玉米種子和菜豆種子外面都有_____包被，所以被稱為_____植物，它是植物界中結(jié)構(gòu)和功能最完善、分布最廣的植物類群。

（2）從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一粒玉米種子屬于_____。

（3）玉米種子和菜豆種子具有相同的結(jié)構(gòu)，它們是_____和_____。

（4）為玉米種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_____（填圖中數(shù)字），在菜豆種子的剖面上滴一滴碘酒，被染成藍(lán)色的部分是_____（填圖中數(shù)字）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究“非生物因素對某種動物的影響”，某小組用自制的實(shí)驗(yàn)裝置完成了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

步驟1：在上述實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。
步驟2：再按步驟1的方法重復(fù)操作4次。
步驟3：…

（1）該小組探究的問題是：_____會影響鼠婦的分布嗎？

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取“步驟1、2”各重復(fù)組的_____值，以減小實(shí)驗(yàn)誤差。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鼠婦喜歡生活在_____的環(huán)境。

（4）科學(xué)的對照實(shí)驗(yàn)，必須遵循_____原則。

（5）關(guān)愛生命，從我做起。做完實(shí)驗(yàn)后，將鼠婦放回_____中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水稻、小麥等植物的莖不能逐年加粗，是因?yàn)樗鼈兊那o中沒有 （ ）

A. 形成層 B. 韌皮部 C. 木質(zhì)部 D. 篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上需要注意“南橘北枳”這一原則，這和下列哪項(xiàng)生態(tài)因素有關(guān)（ ）

A. 溫度 B. 陽光

C. 空氣 D. 肥沃的土壤

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同步練習(xí)冊答案