分析 比較法是研究生物進(jìn)化的基本方法.比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照,確定它們的相同和不同之處.通過(guò)對(duì)各個(gè)事物特征的比較,可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì).
解答 解:生物進(jìn)化的研究方法能多種,其中比較重要的方法之一是比較.科學(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代生物化石的縱向比較,在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.以及對(duì)現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法,推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的.
故答案為:比較法;化石;生物種類;由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;由低等到高等;由水生到陸生.
點(diǎn)評(píng) 解答類題目的關(guān)鍵是知道研究生物進(jìn)化的方法比較法.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境影響生物 | B. | 生物影響環(huán)境 | ||
C. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | D. | 生物與環(huán)境相互作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1、2、3 | B. | 3、2、1 | C. | 2、2、1 | D. | 2、2、2 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲(chóng) | |
B. | 人工密植的某種純喬木林長(zhǎng)得細(xì)高,利于爭(zhēng)光 | |
C. | 鱸魚(yú)的成魚(yú)以鯉魚(yú)的幼魚(yú)為食 | |
D. | 犀牛背上生活著食蟲(chóng)的小鳥(niǎo) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪 | B. | 糖類 | C. | 脂肪和蛋白質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物不足 | B. | 生存競(jìng)爭(zhēng) | C. | 人工選擇 | D. | 自然選擇 |
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