1．細(xì)菌生存所需要的基本條件是：適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水．

分析 物生存的基本條件包括營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等

解答 解：生物圈為生物的生存提供了基本的條件，即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．
故答案為：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；水．

點(diǎn)評(píng) 掌握生物生存的基本條件是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．ABO血型是一種常見(jiàn)的血型系統(tǒng)，你知道它把人的血液分哪四種類型嗎？分為A型、B型、AB型和O型．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)藻類植物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多為單細(xì)胞個(gè)體
B．藻類植物大多生活在水中
C．藻類植物由于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以都生活在水中
D．藻類植物沒(méi)有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，而且要帶土移栽，這是為了（　�。�
A．減少水分散失B．降低蒸騰作用且避免損傷根毛
C．防止?fàn)I養(yǎng)流失D．防止植物不適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．分析“饅頭在口腔中的消化”的探究實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，這是為什么呢？某同學(xué)猜想，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，還是口腔中的唾液使饅頭變甜的？于是他做了如下實(shí)驗(yàn)：
A、取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取2毫升唾液放入小燒杯中．
B、取2支潔凈且大小相同的試管，分別編號(hào)為①、②，做如下處理：在①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌．（簡(jiǎn)述2號(hào)試管如何處理？）在2號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升清水，并進(jìn)行充分的攪拌．
C、將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘．改進(jìn)（將2支試管一起放入37℃的溫水中5-10分鐘）（提示：從影響酶消化的合適溫度思考）．
D、在2支試管中各滴加2滴碘液，搖勻． E、觀察并記錄個(gè)試管中的顏色變化．
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：
（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢�，這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌
（2）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的B步驟補(bǔ)充完整．
（3）該實(shí)驗(yàn)的C步驟有待改進(jìn)，請(qǐng)將改進(jìn)的方法記載本步驟的橫線上．
（4）該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是唾液；本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置②號(hào)試管的目的是作對(duì)照．
（5）在①、②號(hào)試管中，會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的試管是②，出現(xiàn)藍(lán)色的原因是淀粉沒(méi)有被消化．本實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：淀粉的消化與唾液淀粉酶有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．維生素C是一種人體必需的維生素．查閱資料可知下列信息：
 部分性質(zhì)生理作用
 
維生素C
化學(xué)式：C6H806
 		無(wú)色晶體，易溶于水；在酸性溶液
中穩(wěn)定，中性或堿性溶液中易被空氣氧化…
 		促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)
疾病的抵抗能力…
 
 
請(qǐng)參與下列問(wèn)題的討論．
（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9：1：12．現(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉，其中富含維生素C的是黃瓜．
（2）某興趣小組的同學(xué)對(duì)維生素C的還原性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外，還與溫度有關(guān)．因此，生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失小 （選填“大”或“小”）．
（3）①該興趣小組同學(xué)對(duì)某果計(jì)飲料中維生素C的含量進(jìn)行測(cè)定，
反應(yīng)原理為：C6H806+I2═C6H606+2HI
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a．取果汁飲料10mL，用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b．加醋酸溶液酸化
c．加人少量指示劑
d．逐滴加人稀碘水至完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得恰好反應(yīng)時(shí)，消耗溶質(zhì)
碘的質(zhì)量為25.4mg．計(jì)算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為176mg？（請(qǐng)將計(jì)算過(guò)程寫在答題卡上）
②有些同學(xué)在測(cè)定時(shí)，未加入醋酸溶液酸化，測(cè)得維生素C的含量明顯小于其他同學(xué)．其原因是未加入醋酸溶液酸化，被氧化的維生素C增多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．細(xì)菌與植物細(xì)胞比較，結(jié)構(gòu)上有相似之處，也有不同之處．下列兩個(gè)橢圓分別表示細(xì)菌細(xì)胞和植物根毛的結(jié)構(gòu)組成，其中B區(qū)域表示的是（　�。�
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④成型細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體．
A．①②③⑥B．④⑤⑥C．④⑥D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于疾病的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．遺傳病都是由致病基因所控制的疾病
B．造血干細(xì)胞移植是治療白血病的有效方法
C．艾滋病可通過(guò)母嬰傳播，屬于傳染病
D．高血壓、糖尿病和缺乏運(yùn)動(dòng)等會(huì)引發(fā)冠心病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示玉米種子的縱切面，下列與之相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．②、③、④、⑤組成的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)
B．⑤胚根在種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮
C．③胚芽可發(fā)育成新植物體的莖和葉
D．①子葉是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

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