儲(chǔ)藏蔬菜和水果時(shí)，一般都采用較低的溫度，這主要是因?yàn)椋?）

A．在較低溫度時(shí)，呼吸作用旺盛

B．在較低溫度時(shí)，呼吸作用減弱

C．較低的溫度抑制了光合作用

D．較低溫度使細(xì)菌等微生物不能生存

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅武威第四中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是 （ ）

A．植物體→組織→器官→細(xì)胞

B．細(xì)胞→器官→組織→植物體

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅白銀會(huì)寧八年級(jí)第一學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌和動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是

A．有無細(xì)胞分化 B．細(xì)菌有細(xì)胞壁

C．細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體 D．細(xì)胞內(nèi)沒有成型的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

孫悟同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）下表是孫悟同學(xué)觀察時(shí)使用的四種不同目鏡和物鏡組合，哪一組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少？ ．

目鏡與物鏡組合

目鏡

物鏡

A

5×

10×

B

16×

10×

C

5×

40×

D

10×

40×

（2）孫悟同學(xué)在老師的指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體﹣﹣葉綠體，并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針方向緩慢流動(dòng)．她想：細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢？請(qǐng)你幫她回答： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與獅子屬于同一個(gè)綱的是（ ）

A．金魚 B．丹頂鶴 C．蝗蟲 D．馬

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

杜鵑花與杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)層次相比，缺少的是（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市墊江縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

科學(xué)家對(duì)蜜蜂的自然活動(dòng)情況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于試驗(yàn)法． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市墊江縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用和呼吸作用是相互依存的，沒有光合作用，生物將無法生存．下列敘述正確的是（ ）

A．呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源

B．綠色植物通過呼吸作用，維持了生物圈中的碳﹣﹣氧平衡

C．光合作用的原料之一水，它由根吸收，通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)饺~綠體中

D．植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市興平市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白蟻的消化道內(nèi)生活著一種單細(xì)胞生物，叫撥發(fā)蟲．它能把白蟻所食的木纖維分解成營養(yǎng)成分，供白蟻吸收，白蟻和撥發(fā)蟲的關(guān)系是（ ）

A．捕食 B．寄生 C．共生 D．競爭

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同步練習(xí)冊(cè)答案