【題目】生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,不是在原始海洋中形成的是

A簡單的有機(jī)物 B復(fù)雜的有機(jī)物

C復(fù)雜的多分子體系 D原始細(xì)胞

【答案】A

【解析】

試題分析:化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋。又經(jīng)過漫長的年代,原始的生命一步步進(jìn)化出原始的單細(xì)胞生物。由上可知,最初生成簡單的有機(jī)物是在原始大氣層中,產(chǎn)生復(fù)雜的有機(jī)物、復(fù)雜的多分子體系和原始的單細(xì)胞生物的場所都是原始海洋。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的芽尖和根尖具有很強(qiáng)的分裂能力,是因?yàn)樗鼈兙哂?/span>

A. 分生組織 B. 保護(hù)組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 結(jié)締組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

某實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治,開展了以下研究活動。

(一)查閱資料

資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。

資料三:5號電池比7號電池較大些。

(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(AE共5組數(shù)據(jù)見下表)

A

B

C

D

E

加無污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢電池的數(shù)量及型號

不加

1節(jié)5號

1節(jié)7號

1節(jié)5號

1節(jié)5號

加滿江紅的數(shù)量

不加

不加

不加

10克

30克

放同樣小魚的數(shù)目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚存活的時(shí)間

10天

3天

5天

6天

8天

該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容,做了如下探究活動,請你結(jié)合自己的所學(xué),幫助完成下列問題:

(1)若某成員選擇了A與B進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),那么,他想要探究的問題是 ?作出的假設(shè)是 ,實(shí)驗(yàn)變量是 。為探究這同一問題還可以選擇 進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

(2)B、E對照實(shí)驗(yàn)的變量是 。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明 。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了 (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。

(三)實(shí)驗(yàn)反思

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是 。

(四)交流討論

廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中_____是生產(chǎn)者,_____是消費(fèi)者,__________是分解者.一條完整的食物鏈由__________兩部分組成,多條食物鏈構(gòu)成_____,物質(zhì)和能量沿著其中流動.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請運(yùn)用你所學(xué)過的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空:

(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”中體現(xiàn)的生物與生物的關(guān)系是___________。

(2)樟樹通過蒸騰作用可以增加空氣濕度,改善氣候。這一事例說明_______________! 

(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________能夠?qū)⒒ò曛械挠袡C(jī)物轉(zhuǎn)變成_________供植物重新利用。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)、能量是沿著食物鏈進(jìn)行傳遞的,能量傳遞的特點(diǎn)__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了讓中學(xué)生能夠直觀地理解輸血時(shí),不同血型的血液互輸可能發(fā)生血液凝集現(xiàn)象,從而阻塞血液循環(huán),甚至引起死亡。北雅中學(xué)生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

(實(shí)驗(yàn)原理:模擬血液和模擬血清反應(yīng),有沉淀產(chǎn)生表示發(fā)生血液凝集現(xiàn)象)

表一:模擬血型的鑒定

血液

模擬血液

血清

模擬血清

A型

豆?jié){

A型

碘液

B型

淀粉溶液

B型

鮮橙汁

AB型

豆?jié){和淀粉溶液

O型

表二:模擬血液和模擬血清的凝集現(xiàn)象

豆?jié){

淀粉溶液

豆?jié){和淀粉溶液

清水

碘液

無沉淀

藍(lán)色沉淀

藍(lán)色沉淀

無沉淀

鮮橙汁

橙色沉淀

無沉淀

橙色沉淀

無沉淀

(1)該興趣小組用豆?jié){、淀粉等材料來做此實(shí)驗(yàn),這是一種___________實(shí)驗(yàn)。

(2)表一中的淀粉溶液模擬___________型血液,①處應(yīng)填寫___________。

(3)從表二可知,A型血可以接受的血型有_____________

(4)從安全輸血的角度考慮,大量失血時(shí),仍以輸____________為原則。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng),屬于組織的一項(xiàng)是 ( )

A. 受精卵 B. 血液 C. 神經(jīng)細(xì)胞 D. 大腦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“非典型肺炎”疫苗已研制成功,正對志愿者進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn)。這種疫苗和志愿者體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)類型分別是(  )

A. 抗原、非特異性免疫 B. 抗原、特異性免疫

C. 抗體、非特異性免疫 D. 抗體、特異性免疫

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【題目】我國法律禁止近親結(jié)婚的理由是______。

A近親結(jié)婚使其后代獲得相同致病基因的可能性大

B近親結(jié)婚造成顯性基因控制的性狀出現(xiàn)的頻率高

C近親結(jié)婚生育的孩子都不容易得遺傳病

D近親結(jié)婚會造成后代不育

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