【題目】在練習(xí)立定跳遠時人易受傷的兩個關(guān)節(jié)是__和__。
【答案】膝關(guān)節(jié) 踝關(guān)節(jié)
【解析】
關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接,由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。
人體的主要關(guān)節(jié)有:頜關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)。科學(xué)、系統(tǒng)的體育鍛煉,即可以提高關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性,又可以增加關(guān)節(jié)的靈活性和運動幅度。體育鍛煉可以增加關(guān)節(jié)面軟骨和骨密質(zhì)的厚度,并可使關(guān)節(jié)周圍的肌肉發(fā)達、力量增強、關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚,因而可使關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性加強。在增加關(guān)節(jié)穩(wěn)固性的同時,關(guān)節(jié)的運動幅度和靈活性也大大增加。練習(xí)立定跳遠時時,其中的膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)處活動較多,所以應(yīng)做有關(guān)這些關(guān)節(jié)的準備活動,同時還要適當活動,以避免因突然劇烈運動而導(dǎo)致關(guān)節(jié)或肌肉受傷。
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【題目】下列保存方法中,既能防止細菌污染食物,又對人體無害的是( )
A.利用溶菌酶保存魚、蝦等水產(chǎn)品B.食品中加入盡可能多的防腐劑
C.用濃煙熏烤的方法保存肉類D.用腌制的方法保存蔬菜
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【題目】現(xiàn)存的脊椎動物主要包括__________、__________、爬行類、_________和哺乳類動物。(請按低等到高等寫出)
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【題目】在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱為_____。由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為_____。
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【題目】一個蜂群里有三種類型的蜜蜂:蜂王、工蜂、雄蜂。其中蜂王負責(zé)整個蜂群的活動,工蜂負責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蜂、防御敵人、筑巢等活動,雄蜂交尾后即死去。請問:
(1)蜂群里有三種類型的蜜蜂,它們分工合作,這是一種________行為。像蜜蜂這樣的群體中的分工合作需要隨時進行___________交流。
(2)蜜蜂這種分工合作行為是由____________決定,是___________(先天性或?qū)W習(xí))行為。
(3)蜜蜂在采花粉時,也會幫助植物_________,這是自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展地過程中,形成了相互____________、相互__________的關(guān)系。
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【題目】《說苑·正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也……”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系?捎孟铝心臈l食物鏈來表示( )
A.樹←蟬←螳螂←黃雀B.蟬→螳螂→黃雀
C.黃雀→螳螂→蟬D.樹→蟬→螳螂→黃雀
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【題目】識記也是學(xué)好生物學(xué)的一種主要方法,請你分析回答下列各題:
(1)目前,我國已有31個自然保護區(qū)加入到聯(lián)合國的“人與生物圈保護區(qū)網(wǎng)”中,為保護____,在陜西建立了洋縣保護區(qū)。
(2)楚漢相爭末期,漢王劉邦派謀士在項王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字,項王因此被攻破心理防線。在這一事件中,漢王的謀士主要利用了螞蟻行為類型中的_____行為。
(3)研究動物行為的方法主要有實驗法和觀察法,這兩種方法最本質(zhì)的區(qū)別是____。
(4)野生蘑菇是我縣人民喜愛的天然食品,每年春夏季節(jié)在山林中均可采摘,它是通過產(chǎn)生大量的____來繁殖后代的。
(5)我州在新農(nóng)村建設(shè)中,為了改善農(nóng)村衛(wèi)生條件,改變能源結(jié)構(gòu),減少環(huán)境污染,大力推廣興建沼氣池。在沼氣發(fā)酵中,起主要作用的微生物是____。
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【題目】動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),下列相關(guān)敘述中錯誤的是( )
A.動物可以直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收轉(zhuǎn)化成自身物質(zhì)
B.進入動物體內(nèi)的有機物被分解為二氧化碳、尿素等物質(zhì),并釋放能量,分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用
C.動物的遺體可以被分解者分解、釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質(zhì)
D.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子
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