【題目】下列行為中，沒有給生物多樣性造成威脅的是（ ）

A．大規(guī)模地砍伐樹木

B．用電網(wǎng)捕獲魚類等水生生物

C．工廠排放出未經(jīng)處理的污水

D．退耕還林還草行為

【答案】B

【解析】

試題分析：環(huán)境污染，工廠排放出未經(jīng)處理的污水、會(huì)使生物的棲息地被污染破壞，是生物多樣性面臨威脅的主要原因。用電網(wǎng)捕獲魚類等水生生物會(huì)造成水生生物大量減少。退耕還林還草行為，有利于保護(hù)環(huán)境，有利于生物的生存。因此沒有給生物多樣性造成威脅的是退耕還林還草行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈：微小水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚，生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)的含量（ ）

A．微小水生植物最多

B．各種生物一樣多

C．大魚最多

D．活的時(shí)間長最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019年2月中國國家航天局表示，“嫦娥四號(hào)”攜帶迷你生物圈至月球，迷你生物圈內(nèi)有馬鈴薯、擬南芥、油菜、棉花、果蠅、酵母6種生物，還有18亳升水，以及土壤、空氣和熱控模塊（控制溫度）。其中有棉花種子發(fā)芽（如圖），這是月球上首次有生物體生長，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)分析正確的是（　�。�

A. 從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度考慮果蠅、酵母屬于消費(fèi)者

B. 建立迷你生物圈需遵循能量循環(huán)和物質(zhì)流動(dòng)定律

C. 棉花種子萌發(fā)需要的條件是水分、適宜的溫度和空氣

D. 該迷你生物圈結(jié)構(gòu)單一、穩(wěn)定性好

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)成分中蘑菇屬于（ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于個(gè)體的生存和物種的延續(xù)。下列對(duì)動(dòng)物行為的說法正確的是

A. 動(dòng)物的先天性行為受遺傳因素影響 B. 動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)

C. 動(dòng)物的遷徙屬于取食行為 D. 烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體的血液循環(huán)系統(tǒng)某個(gè)部分的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）如果A、C流的都是動(dòng)脈血，且B代表毛細(xì)血管，則B代表的是______。

（2）如果A血管內(nèi)流動(dòng)脈血，C血管內(nèi)流靜脈血，則B代表的是________________。

（3）如果A血管內(nèi)流靜脈血，C血管內(nèi)流動(dòng)脈血，則B代表的是___________________。

（4）如果圖中B為右心房和右心室，當(dāng)心室舒張時(shí)，防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與蚊子相比，蝗蟲發(fā)育過程缺少的時(shí)期是（ ）
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別是葉片、葉片的結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸管道圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）若圖甲為光合作用示意圖，a，b，c，d分別指示不同的物質(zhì)．

①a是________，b是________．

②光合作用的實(shí)質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量，參與該過程的能量轉(zhuǎn)換器是________．

③葉片與外界進(jìn)行物質(zhì)a、b的交換的“窗口”是圖乙中的[]________，物質(zhì)c的運(yùn)輸通道是[]________，物質(zhì)d的運(yùn)輸通道是[]________，它們位于葉片的[]________中．

（2）若圖甲為呼吸作用示意圖，用文字和圖中的有關(guān)字母寫出該過程的表達(dá)式________，該過程的實(shí)質(zhì)是________．

（3）若圖為蒸騰作用示意圖，它不僅能夠降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，還可以拉動(dòng)________運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)，A、B試管內(nèi)分別注入2毫升制備好的漿糊，在A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液，振蕩后放入37度的溫水中保溫10分鐘，冷卻，在A、B試管中滴加碘液。

⑴該實(shí)驗(yàn)中，B試管注入2毫升唾液，A試管注入2毫升清水，其目的是起_______作用。

⑵實(shí)驗(yàn)中，________ 試管內(nèi)的漿糊被唾液消化了。滴加碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色的試管是_____________。

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