【題目】如圖表示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物
B.若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水
C.若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣
D.綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
【答案】D
【解析】解:A、若為光合作用示意圖,其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的,水是由植物的根自下而上吸收來的,氧氣有氣孔出來,它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送.因此表示進(jìn)入的①是二氧化碳,表示放出的②是氧氣,表示向上的③是水,表示向下的④是有機(jī)物,故該選項(xiàng)正確.
B、若為呼吸作用示意圖,呼吸作用的公式如圖:有機(jī)物+氧氣﹣﹣→二氧化碳+水+能量;可見呼吸作用是吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳,因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣,表示放出的②是二氧化碳,③是有機(jī)物,④是水,故該選項(xiàng)正確.
C、若為蒸騰作用示意圖,蒸騰作用是指綠色植物通過葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,因此②是水蒸氣,故該選項(xiàng)正確.
D、綠色植物在有光的條件下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用在晚上和白天都進(jìn)行,故該選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2011年4月12日,衛(wèi)生部公布了3月全國法定報(bào)告?zhèn)魅静∫咔,死亡人?shù)居前5位的傳染病如下表所示。下列有關(guān)這5種傳染病的敘述,正確的是( )
A.都是由病原體引起的
B.都可通過接種疫苗來預(yù)防
C.死亡率最高的是艾滋病
D.居室消毒可以切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國“全面二孩”生育政策已經(jīng)開始實(shí)行,許多符合生育政策的夫婦準(zhǔn)備“生育二孩”. 有對夫婦都是有耳垂,已生育一個(gè)無耳垂的男孩,準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子.請據(jù)圖回答:
(1)圖中卵細(xì)胞是由母親的產(chǎn)生.
(2)①是 , 它是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn).
(3)遺傳學(xué)上把有耳垂和無耳垂稱為一對 . 父母均有耳垂,而兒子無耳垂,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 .
(4)若控制人類有耳垂的基因?yàn)镈,無耳垂的基因?yàn)閐,則父親的基因組成為 . 這對夫婦再生一個(gè)孩子是有耳垂的概率為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中科煉化和寶鋼項(xiàng)目落戶湛江東海島,引起人們對東海島海域水質(zhì)的關(guān)注.可作為監(jiān)測海域是否被污染的指示植物是( )
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.裸子植物
D.被子植物
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【題目】植物體能夠由小到大,主要依靠細(xì)胞的使細(xì)胞數(shù)目增多,其次是依靠細(xì)胞的生長使細(xì)胞體積增大.在細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核中的數(shù)量加倍,分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)人兩個(gè)新細(xì)胞中,這對生物的遺傳的重要意義.如圖表示植物細(xì)胞分裂過程中的變化,其正確的變化順序排列為 .
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【題目】所有的鳥均具有( )行為.
A.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛
B.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵
C.求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵
D.求偶、交配、產(chǎn)卵
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