【題目】如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理( )
①低倍鏡換成了高倍鏡 ②玻片向右下方移動(dòng)了 ③玻片向左上方移動(dòng)了 ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
A.②①④
B.③①④
C.③④①
D.①③④
【答案】B
【解析】解:圖中由A到B,細(xì)胞變大,說明由低倍鏡換成了高倍鏡;顯微鏡下物體和像移動(dòng)的方向相反,A物像在左上方,B物像在右下方,說明玻片向左上方移動(dòng)了;B中放大的物像清晰,說明調(diào)節(jié)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;根據(jù)低倍鏡換高倍鏡的一般步驟題中步驟排列順序?yàn)椋孩邰佗埽?/span>
故選:B.
顯微鏡操作中,低倍鏡換高倍鏡的一般步驟:①移動(dòng)裝片,在低倍鏡下使需要放大的部分移動(dòng)到視野中央;②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,移走低倍物鏡,換上高倍物鏡;③調(diào)節(jié)光圈,使視野亮度適宜;④緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是時(shí)刻進(jìn)行的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)大氣中的二氧化碳通過作用固定在植物體內(nèi),同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過作用被分解。
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)下。人們不能隨意殺滅某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持中起著重要作用。
(3)圖中[4]可把動(dòng)植物遺體分解成水、[]、[] , 這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造?梢,[3]可作為參與自然界的循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】何平號(hào)稱世界第一矮人,身高只有74.61米厘米,曾多次參加電視節(jié)目的表演,何平不同于常人最可能的原因是( )
A.幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足
B.成年后甲狀腺激素分泌不足
C.幼年時(shí)期生長激素分泌不足
D.成年后生長激素分泌不足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在搶救時(shí),醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)傷員腿部外出血,血液鮮紅色,從傷口噴出,他會(huì)做出怎樣判斷,又會(huì)在傷口的什么部位出血?( )
A.動(dòng)脈出血、遠(yuǎn)心端 B.靜脈出血、近心端
C.靜脈出血、遠(yuǎn)心端 D.動(dòng)脈出血、近心端
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2017年3月24日是第22個(gè)世界預(yù)防結(jié)核病日.世界衛(wèi)生組織呼吁各國政府、社團(tuán)、民間組織“聯(lián)合起來消除結(jié)核病”.從傳染病的傳播環(huán)節(jié)來看,結(jié)核病患者屬于( )
A.傳染源
B.傳播途徑
C.病原體
D.易感人群
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人和動(dòng)物、水果等入境時(shí),都要進(jìn)行檢疫,其目的是 ( )
A. 保護(hù)易感人群 B. 切斷傳播途徑
C. 控制傳染源 D. 控制傳播媒介
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)目均為 .
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫和 , 它們的染色體數(shù)目均為 , 比a、b減少 .
(3)B過程為 . 形成的e細(xì)胞叫 , 它的染色體數(shù)目為 , 又恢復(fù)到與細(xì)胞一樣的數(shù)目.
(4)C過程叫 . f細(xì)胞的染色體數(shù)目為 .
(5)由上述可以看出,人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是的.生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來自 , 一條來自 . 因此,后代個(gè)體具有的遺傳物質(zhì).
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