16．人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)中，不能被消化道直接吸收的是（　�。�
A．氨基酸口服液B．甘蔗中蔗糖C．鈣中鈣口服片D．維生素C

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．其中，維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：A、C、D都是小分子的、能溶于水的物質(zhì)，人體可以直接吸收利用；B蔗糖只有在小腸內(nèi)在腸液、胰液中的消化糖類的酶的作用下被分解為葡萄糖后，人體才能直接吸收．可見B符合題意．
故選：B

點評 蔗糖不是糖類的消化終產(chǎn)物，人體還不能吸收利用；葡萄糖是糖類的消化終產(chǎn)物，人體能夠吸收利用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某興趣小組就“生長激素口服是否有效”這一問題，利用小白鼠進行了探究．如表是他們的實驗過程表解．
組別實驗對象實驗方法測量并記錄
115只體長、體重基本一致的小白鼠，平均分為三組飼喂普通食物小白鼠的體長和體重
2飼喂等量添加了生長激素的普通食物
3飼喂等量普通食物并注射生長激素
（1）人體的生長激素是由垂體（選填“垂體”或“甲狀腺”）分泌的．
（2）一段時間后，比較各組小白鼠的體長和體重的平均值：
①如果第3組的數(shù)值最大，第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等，則該實驗的結(jié)論是：生長激素口服無效（選填“有效”或“無效”）．
②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等，第1組的數(shù)值最小，則該實驗的結(jié)論是：生長激素口服有效（選填“有效”或“無效”）．
（3）生長激素實際上是一種蛋白質(zhì)，如果口服，最終在人體的小腸內(nèi)消化成氨基酸．
（4）性激素是一種固醇類化合物，在人體內(nèi)能不經(jīng)消化而直接吸收．如果某食品中含有性激素，這樣的食品不能（選填“能”或“不能”）放心食用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）甲圖中①②③④組成的整體叫做胚，其中  ①可以發(fā)育成乙圖中的A（填乙圖中的字母）．
（2）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要作用，如含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟．
（3）完成受精作用后，菜豆中的胚珠和子房壁分別發(fā)育成丙圖中⑤和⑥．
（4）種植菜豆時，農(nóng)民把土地整得較為疏松，為種子萌發(fā)提供充足的空氣．
（5）在種植菜豆時，為了提高光合作用效率，可采取間作套種、合理密植的方法．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各項不屬于血漿主要功能的是（　　）
A．運載紅細胞B．運輸氧C．運輸葡萄糖D．運輸二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．培養(yǎng)菌落要配制營養(yǎng)基，說明細菌和真菌的生存需要：水分、適宜的溫度和有機物等基本條件．我們可根據(jù)菌落的形態(tài)、大小和顏色，大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的種類．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)健康人體內(nèi)血液的敘述，正確的是（　�。�
A．血漿中含量最多的是蛋白質(zhì)
B．人體的血液由血漿和紅細胞組成
C．成熟的紅細胞和血小板都沒有細胞核
D．當人體出現(xiàn)急性炎癥后血液中的白細胞會減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下不能說明用鼻呼吸比用口呼吸衛(wèi)生的是（　�。�
A．鼻毛能阻擋灰塵
B．鼻黏膜血管能溫暖吸入的冷空氣
C．鼻腔能辨別氣味
D．鼻黏膜分泌的黏液能清潔和濕潤吸入的空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．為促進年幼的侏儒癥患者的生長發(fā)育，可以為他們補充下列哪種激素？（　�。�
A．性激素B．甲狀腺激素C．胰島素D．生長激素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．對于城市垃圾，比較合理的處理方法是露天焚燒．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案