10．如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖．下列分析正確的是（　�。�
A．細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值，很有可能是身體有了炎癥
B．細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
C．細(xì)胞③因富含血紅蛋白而呈紅色
D．細(xì)胞①和③都不能用來做DNA親子鑒定

分析 圖示中①為紅細(xì)胞、②是白細(xì)胞、③是血小板，④血漿．成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，呈兩面凹的圓餅狀；白細(xì)胞有多種，有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，數(shù)量少．

解答 解：A、②白細(xì)胞個(gè)體最大，能夠吞噬病菌，有細(xì)胞核，細(xì)胞②的數(shù)量高于正常值，可能是身體有了炎癥，錯(cuò)誤．
B、③為血小板，個(gè)體最小，有止血和加速凝血的作用，錯(cuò)誤．
C、細(xì)胞①因富含血紅蛋白而呈紅色，錯(cuò)誤．
D、細(xì)胞①紅細(xì)胞和③血小板都不能用來做DNA親子鑒定，因?yàn)槎紵o細(xì)胞核，正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 知道血細(xì)胞中三種細(xì)胞的數(shù)量關(guān)系為：紅細(xì)胞最多無核，白細(xì)胞最少有核．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列反射中，屬于人類特有的是（　�。�
A．眨眼反射B．嗷嗷待哺C．吮吸反射D．望梅止渴

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為人體的部分生命活動(dòng)過程示意圖，其中a，b，c，d代表物質(zhì)，①、②、③、④表示生命活動(dòng)過程．

（1）食物中的蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)發(fā)生③和④的過程稱為消化和吸收，分解后最終以[C]氨基酸的形式，進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）過程①是通過氣體擴(kuò)散來實(shí)現(xiàn)的，物質(zhì)b通過紅細(xì)胞中的血紅蛋白運(yùn)輸，最終進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，供生命活動(dòng)所利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．以下是顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞裝片和人的口腔上皮細(xì)胞裝片視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）通過顯微鏡觀察生物標(biāo)本也證明了細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位．
（2）與甲圖中細(xì)胞相比，乙圖中細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡．
（3）在細(xì)胞內(nèi)，決定甲圖和乙圖中細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的主要物質(zhì)是DNA．
（4）甲圖和乙圖細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是呼吸的全過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小明學(xué)習(xí)了生物知識(shí)后，不知道外界空氣是通過什么結(jié)構(gòu)進(jìn)出肺的，請(qǐng)你幫助他（？）這個(gè)通道叫呼吸道，它是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）①代表的是氧氣，B過程是通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（3）①進(jìn)入血液循環(huán)主要是由血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸，通過D作用進(jìn)入組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞中的線粒體（填細(xì)胞的結(jié)構(gòu)），分解有機(jī)物，釋放能量．
（4）如圖曲線表示肺泡周圍毛細(xì)血管氣體含量的變化，J血管的名稱為肺靜脈，則a表示二氧化碳在血液中的變化．
（5）如圖為胸腔和肺的示意圖，當(dāng)肋間外肌和膈肌舒張時(shí)，圖3中三部位壓力由大到小的順序是b＞c＞a．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它由[②]細(xì)胞體和[③]突起構(gòu)成．
（2）圖乙中[3]、[4]在神經(jīng)系統(tǒng)中的組成屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)．
（3）樂樂在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主的戰(zhàn)栗．“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng)，此反射活動(dòng)完成的途徑是1→3→5→4→2（用圖乙中的序號(hào)和箭頭表示）．而后感到疼痛，先戰(zhàn)栗后疼痛，說明脊髓除反射功能外還具有傳導(dǎo)功能．
（4）若圖乙[4]受傷了，在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”否，是否會(huì)發(fā)生疼痛（填“是”或“否”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．為進(jìn)一步提升城市文明，建設(shè)生態(tài)宜居秦皇島，我市繼“創(chuàng)衛(wèi)”成功后，又全力創(chuàng)建全國交通模范城市，作為中學(xué)生，我們應(yīng)積極參與，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）上學(xué)路上行人走人行道，過馬路時(shí)走斑馬線，聽從交警指揮，我們能聽到交警的哨聲是因?yàn)槁暡芤鸸哪ふ駝?dòng)，并傳到耳內(nèi)，聽覺神經(jīng)細(xì)胞受到刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并傳入大腦皮層產(chǎn)生聽覺，此條路徑稱之為反射�。�
（2）駕駛員從遠(yuǎn)處看到紅燈時(shí)應(yīng)提早做好停車準(zhǔn)備，此反射類型為條件反射，感受器為視網(wǎng)膜．
（3）近年來，整治酒后駕車行為在全國進(jìn)行，林子的爸爸對(duì)此卻不以為然，為了說服爸爸，林子和爸爸一起做了一個(gè)“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
測(cè)定次數(shù) 飲酒量A不飲酒B飲一杯啤酒C飲兩瓶啤酒
第一次24.432.248.7
第二次25.534.253.0
第三次25.135.051.3
測(cè)量平均值2533.851
注：表中測(cè)量值為林子松開直尺后，爸爸盡快用拇指和食指夾住直尺時(shí)手指所在位置的刻度值．單位為厘米（cm）請(qǐng)分析回答；
①請(qǐng)幫林子將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：飲酒會(huì)影響人的反應(yīng)速度，且飲酒越多，測(cè)量值越大，人的反應(yīng)速度越慢．因?yàn)榫凭珪?huì)麻痹人的小腦，從而使動(dòng)作失去協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確性．
③最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果可否取A、B、C的平均值作為爸爸正常情況下的反應(yīng)速度？為什么？不能，因?yàn)锽、C是在飲酒后測(cè)量的．
（4）實(shí)驗(yàn)中只對(duì)爸爸一人進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力，可以通過增加人數(shù)和次數(shù)來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)可信度，讓更多的人認(rèn)識(shí)到酒后駕車的危害性．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

19．圖甲和圖乙所示，是李翼用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞的兩個(gè)視野，當(dāng)他將甲圖中偏左的細(xì)胞所示視野轉(zhuǎn)為乙圖所示視野時(shí)，裝片移動(dòng)（　�。�
A．裝片移動(dòng)向左B．裝片移動(dòng)向右
C．換成更大倍數(shù)的物鏡D．換成更小倍數(shù)的物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．米勒的實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑，該實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．原始大氣可以轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/td>
B．無機(jī)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵蔚挠袡C(jī)小分子物質(zhì)
C．有機(jī)小分子物質(zhì)可以合成有機(jī)大分子物質(zhì)
D．有機(jī)大分子可以演變?yōu)樵忌?/td>

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