【題目】如圖是人體屈肘動作圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）人的運(yùn)動系統(tǒng)是由____________、___________和__________組成的。

（2）一塊骨骼肌是由兩部分組成的：①是_________，②是_________。

（3）伸肘時，肱二頭肌的狀態(tài)是__________，肱三頭肌的狀態(tài)是_____________。

（4）人做屈肘動作時，骨骼肌具有接受了神經(jīng)傳來刺激而_________的特性，進(jìn)而牽動_________ 繞__________活動，產(chǎn)生屈肘動作。

【答案】 腎 骨連結(jié) 骨髓肌 肌腱 肌腹 舒張 收縮 收縮 骨 關(guān)節(jié)

【解析】（1）人的運(yùn)動系統(tǒng)是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成。
（2）一塊骨骼肌是由兩部分組成的：①是肌腱，②肌腹。
（3）屈肘時，肱二頭肌的狀態(tài)是收縮，肱三頭肌的狀態(tài)是舒張。
（4）骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激而收縮，進(jìn)而牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，產(chǎn)生屈肘動作。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】時下，飼養(yǎng)狗、貓等寵物成為時尚，同時也帶來了狂犬病傳播的隱患。人一旦被狗、貓咬傷，要及時注射狂犬疫苗。那么，所注射的物質(zhì)和采取的措施分別是

A．抗原、保護(hù)易感人群 B．抗原、控制傳染源

C．抗體、保護(hù)易感人群 D．抗體、切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是南極食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答一下問題。

⑴在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于___________關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系叫做食物鏈。以上食物網(wǎng)中有多條食物鏈，寫出其中任意一條完整的食物鏈__________________________。

⑵生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量與各種生物成分緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成的統(tǒng)一整體。因此，要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng)，上圖中還缺少一種重要的生物成分是________，例如______________________等生物。

⑶能量流動和________________是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。當(dāng)能量順著食物鏈逐級傳遞時，由于每個環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來維持自己的生命活動，因此，能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級_____________的。

⑷根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律可知，上圖中數(shù)量最多的生物是_____________，數(shù)量最少的生物是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】這是證明光合作用制造淀粉的實驗，回答相關(guān)問題

（1）在實驗前要將實驗材料在黑暗處放置一晝夜，目的是_____．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住，然后移到光下照射3至4小時，部分遮光的意義是_____．

（3）剪下葉片，去掉黑紙，將葉片放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱，酒精的作用是_____．

（4）取出葉片，清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分紫色，見光部分_____色．

（5）通過實驗證明_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中_____示植物細(xì)胞，_____示動物細(xì)胞．

（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]_____，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]_____結(jié)構(gòu)中．

（3）夏天吃的西瓜紅色的瓜膘來自結(jié)構(gòu)_____（填圖中的數(shù)字序號）．

（4）圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ，它是由 、傳入神經(jīng)、 、傳出神經(jīng)和 五個部分構(gòu)成的，人類特有的反射是與語言文字有關(guān)的反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實驗，請分析回答相關(guān)問題：
（1）采集：在校園墻角等環(huán)境中采集葫蘆蘚．
（2）觀察：①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和 ．
②用放大鏡觀察其的形態(tài)特點及假根的特點．
③葫蘆蘚的孢蕨（如圖）中含有許多生殖細(xì)胞：
（3）苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，可以當(dāng)做的指示植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回顧“觀察蚯蚓”的實驗，回答以下問題。

（1）上圖所示是蚯蚓身體的前端，判斷的依據(jù)是 。

（2）實驗過程中，為了保持蚯蚓正常呼吸，應(yīng)保持其體表 。

（3）用手觸摸蚯蚓身體腹面，會有粗糙的感覺，這是因為此處有 的緣故。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個健康的成年人，每次獻(xiàn)血（ ）毫升會危及生命．

A. 200～300 B. 300～400 C. 600～700 D. 1200～1500

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同步練習(xí)冊答案