7.下列哪一項(xiàng)不是人口過(guò)快增長(zhǎng)產(chǎn)生的危害( 。
A.生態(tài)環(huán)境遭到破壞B.制約社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C.加快人口的老齡化D.造成資源危機(jī)

分析 世界人口的急劇增長(zhǎng),社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,給資源和環(huán)境造成了空前的壓力,也給人類的生存和發(fā)展帶來(lái)了一系列的問(wèn)題,世界上的人口不能無(wú)節(jié)制的增長(zhǎng),要與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng).人口增長(zhǎng)過(guò)快,給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成很大的壓力,使居民的就業(yè)、居住、教育、醫(yī)療等問(wèn)題難以解決;人口增長(zhǎng)過(guò)慢,甚至負(fù)增長(zhǎng),就會(huì)出現(xiàn)勞動(dòng)力短缺、人口老齡化等問(wèn)題.

解答 解:A、隨著人口的急劇增長(zhǎng),為了供養(yǎng)越來(lái)多的人口,人們大規(guī)模的砍伐森林、開墾草原和開發(fā)礦產(chǎn),導(dǎo)致了很多地方出現(xiàn)了水土流失和土地沙漠化,造成了工業(yè)污染,人們的生存環(huán)境面臨嚴(yán)重威脅.因此生態(tài)環(huán)境遭到危害是人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題,故不符合題意;
B、人口的急劇膨脹給生物圈造成了沉重的壓力,也制約著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人口的增長(zhǎng)會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響,如就業(yè)困難、教育、醫(yī)療緊張、住房緊張、交通擁擠等.故不符合題意;
C、加快人口老齡化、勞動(dòng)力短缺是人口增長(zhǎng)過(guò)慢帶來(lái)的問(wèn)題,故符合題意;
D、隨著人口的急劇增長(zhǎng),為了供養(yǎng)越來(lái)多的人口,人們大規(guī)模的砍伐森林、開墾草原和開發(fā)礦產(chǎn)、占用土地等造成資源危機(jī),故不符合題意.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 人口不能無(wú)限制的增長(zhǎng),也不能無(wú)限制地減少,人口的增長(zhǎng)要與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.造血干細(xì)胞可以分化成紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,三者的功能分別是( 。
A.運(yùn)輸、凝血、免疫B.凝血、免疫、運(yùn)輸C.運(yùn)輸、免疫、凝血D.凝血、運(yùn)輸、免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示反射與反射弧的知識(shí)圖解,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中①稱為反射弧是反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)
B.結(jié)構(gòu)②為神經(jīng)中樞,對(duì)傳入的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)行綜合分析處理
C.過(guò)程③叫做反射,包括簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射兩種類型
D.望梅止渴屬于簡(jiǎn)單反射,神經(jīng)中樞是大腦皮層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)的敘述不正確的是( 。
A.神經(jīng)元的①細(xì)胞體中含有遺傳物質(zhì)B.腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分
C.組成效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)中有④神經(jīng)末梢D.傳出神經(jīng)可以將沖動(dòng)傳到神經(jīng)中樞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)選擇試劑或材料及結(jié)論正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)名稱所用試劑使用目的及結(jié)論
A比較人體呼出氣體與空氣的差別澄清石灰水比較人體呼出氣體和空氣中氧氣的含量
B觀察血液分層的現(xiàn)象加入抗凝劑血液凝固
C觀察血液的流動(dòng)高倍顯微鏡血液流動(dòng)方向:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀與維生素C反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為耳的結(jié)構(gòu).下列有關(guān)耳的敘述,不正確的是(  )
A.長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂(lè),會(huì)對(duì)[2]造成損傷
B.遇到巨大的聲響時(shí),迅速?gòu)堥_口,使[7]張開,或閉嘴、堵耳,以保持[2]兩側(cè)大氣壓力平衡
C.人的聽覺(jué)感受和形成聽覺(jué)的部位都是[6]
D.鼻咽部感染,病菌可通過(guò)[7]引發(fā)中耳炎

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.人體血液兩大循環(huán)中,能夠?qū)㈧o脈血變成動(dòng)脈血的循環(huán)是肺循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.分析資料,回答相關(guān)問(wèn)題.
資料一:2014年春季,手足口病卷土重來(lái),該病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病,而且易感人群不再局限為幼兒,已成年患者的不斷出現(xiàn),使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注.
資料二:近年來(lái),越來(lái)越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物,這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患.我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì).狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡.專家提醒:如寵物咬傷,應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗.
資料三:幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流,因?yàn)榧琢饕呙绲膹V泛使用而得到了有效遏制,而沒(méi)有接種過(guò)甲流疫苗的人則往往容易患。
(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看,患有手足口病的兒童屬于傳染源.學(xué)校會(huì)勸患有手足口病的兒童回家治療,這在傳播病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源.
(2)從免疫的角度來(lái)看,注入人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于抗原; 接種疫苗的人獲得的免疫是特異性免疫,這屬于人體免疫的第三道防線.
(3)為防治療手足口病、某些同學(xué)自己購(gòu)買了板藍(lán)根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于非處方藥(填“處方”或“非處方”)
(4)手足口病具有傳染性和流行性的特點(diǎn),請(qǐng)你寫出一條預(yù)防措施洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被.
(5)患者購(gòu)買藥物時(shí),從安全用藥的角度分析,下列哪項(xiàng)是必需關(guān)注的?C
A.廣告效應(yīng) B.是否為國(guó)外進(jìn)口藥 C.生產(chǎn)日期和有效期 D.價(jià)格.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)鳥類適應(yīng)飛行生活特征的敘述中,不正確的是(  )
A.消化能力強(qiáng),飛行時(shí)可隨時(shí)排出糞便
B.胸肌發(fā)達(dá),有利于扇動(dòng)雙翼飛行
C.骨骼輕且薄,有利于減輕體重
D.完全靠氣囊呼吸,保證了充足的氧氣供應(yīng)

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