分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.其中起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)因素是光照與黑暗,這體現(xiàn)了單一變量原則.
(2)若實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)提出了“光是該種植物種子萌發(fā)的必要條件之一”的假設(shè),則根據(jù)假設(shè)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是有光照組種子萌發(fā),無(wú)光照組(黑暗環(huán)境中的)種子不萌發(fā).
(3)“上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果是:有光照組種子萌發(fā),無(wú)光照組種子也萌發(fā)”,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出相應(yīng)的結(jié)論種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān).
(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了,沒(méi)有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即胚不是完整的、胚不是活的.因此若兩組實(shí)驗(yàn)中各有一粒種子沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)你說(shuō)出其可能的原因是胚不完整、胚已死亡.
故答案為:(1)黑暗;單一變量
(2)有光照組種子萌發(fā),無(wú)光照組(黑暗環(huán)境中的)種子不萌發(fā)
(3)種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)
(4)胚不完整、胚已死亡
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一棵樹(shù) | B. | 一片農(nóng)田 | ||
C. | 草叢中的數(shù)只蝴蝶 | D. | 一個(gè)湖泊中的所有魚(yú)類(lèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①木耳②銀杏 ③墻蘚④水綿 | |
B. | ①銀耳 ②水杉 ③向日葵 ④衣藻 | |
C. | ①香菇②油松 ③腎蕨④紫菜 | |
D. | ①猴頭菇 ②側(cè)柏 ③葫蘆蘚 ④海帶 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b內(nèi)是原尿,y是蛋白質(zhì) | B. | c內(nèi)是原尿,y是葡萄糖 | ||
C. | a內(nèi)是血液,z葡萄糖 | D. | d內(nèi)是尿液,x是尿素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 虎所需的生存空間大 | |
B. | 身體強(qiáng)壯的老虎以弱小的老虎為食 | |
C. | 老虎位于食物鏈后端,得到的能量少 | |
D. | 老虎生性孤僻,不群居 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 耳蝸 | B. | 咽鼓管 | C. | 三塊聽(tīng)小骨 | D. | 鼓室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都可以依靠種子來(lái)繁殖后代 | B. | 都有根且可以吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 | ||
C. | 都有葉且可以進(jìn)行光合作用 | D. | 都可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 柑橘-維生素C-壞血病 | B. | 胡蘿卜-維生素B1-夜盲癥 | ||
C. | 海帶-碘-貧血 | D. | 肝臟-鐵-地方性甲狀腺腫 |
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