10．某植物無(wú)花萼、花冠，沒(méi)有香味和花蜜，這種花依靠風(fēng)力進(jìn)行傳粉，是風(fēng)媒花．

分析 依靠昆蟲傳粉的花叫蟲媒花；依靠風(fēng)力傳粉的花叫風(fēng)媒花．

解答 解：蟲媒花的特點(diǎn)有：花朵大而鮮艷；有方向的氣味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆蟲為其傳粉．風(fēng)媒花的特點(diǎn)有：花朵小，不鮮艷；或者沒(méi)有花被；沒(méi)有香味和花蜜；花粉多而輕；柱頭有分叉或黏液有利于風(fēng)力傳粉．因此，某植物無(wú)花萼、花冠，沒(méi)有香味和花蜜，這種花依靠風(fēng)力進(jìn)行傳粉，是風(fēng)媒花．
故答案為：風(fēng)力；風(fēng)媒．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉風(fēng)媒花和蟲媒花的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖，其中表示錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物
B．①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體
C．1過(guò)程只在白天進(jìn)行，2過(guò)程只在晚上進(jìn)行
D．2過(guò)程中的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示為轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)．圖A所示的實(shí)驗(yàn)儀器名稱是顯微注射器．
（2）圖中B顯示將獲得了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認(rèn)為注入的部位應(yīng)是輸卵管．最終受精卵在小鼠的子宮內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體．
（3）該研究成果說(shuō)明，小鼠的大小這一性狀是由基因控制的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各項(xiàng)中，能正確表示正常女性體細(xì)胞及卵細(xì)胞中的染色體組成的是（　�。�
A．44+XY和22+X、22+YB．44+XX和22+X
C．44+XX和X、XD．22+XX和X、X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
A．麻雀B．雞C．金雕D．青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．原始大氣在高溫、紫外線及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用條件下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物．后來(lái)，地球的溫度逐漸降低，原是大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物又隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．探究光對(duì)鼠婦生活時(shí)影響，實(shí)驗(yàn)中的變量是光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某植物的生活史示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①→②表示的生理過(guò)程A是傳粉；圖中③表示的生理過(guò)程B是受精．
（2）圖中④→⑤必須滿足的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（3）圖中⑤→⑥離不開(kāi)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化．
（4）從圖中可以看出，該植物為被子（選填“裸子”或“被子”） 植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示從桃花發(fā)育成桃子的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）圖甲a所示的生理過(guò)程是傳粉；
（2）由圖丙可知，桃子是由果皮和③種子兩部分組成，其中果皮是由圖乙中的②子房壁發(fā)育而來(lái)的．
（3）桃花的發(fā)育過(guò)程依次包括開(kāi)花、傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成．
（4）圖中水蜜桃中的③是由乙中[①]胚珠發(fā)育而來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案