分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,科學(xué)研究表明,在自然環(huán)境中蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響.
解答 解:圖一中植物枝條的蒸騰作用使水分散失的過程中,產(chǎn)生了蒸騰拉力,促使水分向上運輸.這也是高大的植物能把根吸收的水分運輸?shù)街参矬w全身各處的原因.
氣化就是物質(zhì)由固體或液體變成了氣體,分子間距離比較大,而汽化指物質(zhì)從液體變成了液體小顆粒,進入到空氣中,小顆粒中水分子間的距離不變,它仍為液體.因此,該試驗中,葉表面發(fā)生的水的變化是汽化現(xiàn)象.
影響植物蒸騰作用因素有溫度,濕度和空氣流速,所以為了使水銀柱上升的快些,可以將該實驗裝置放在干燥、氣溫較高、空氣流動快的環(huán)境中為佳.
第二個實驗,水銀柱上升了,說明玻璃管內(nèi)的水分增加了,只能是根從土壤中吸收的水分進入到玻璃管中.由于沒有葉,不是蒸騰作用的原因,聯(lián)系物理上的毛細現(xiàn)象,可以推測:根部的生理活動或根部的滲透吸水也會產(chǎn)生促使水分向上運輸?shù)膲毫,但這不是植物吸水的主要動力.
故答案為:枝條葉片通過蒸騰作用散失水分所產(chǎn)生的拉力,是促使水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿;氣化;干燥、氣溫較高、空氣流動快;根部生理活動(答“根部滲透吸水”或只答根部也給分)能產(chǎn)生推動水分向上運動的壓力.
點評 此題考查植物的蒸騰作用以及根的吸水問題,根據(jù)這兩個實驗說明:水分在植物體內(nèi)上升的動力不但有蒸騰拉力,還有根部產(chǎn)生的向上壓力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | B. | 卵細胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | ||
C. | 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 | D. | 卵細胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
種子含水量 | 20% | 30% | 40% | 50% | 60% | 70% | 80% | 90% |
萌發(fā)率 | 4% | 11% | 23% | 42% | 54% | 73% | 86% | 81% |
溫度 | 10℃ | 15℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ |
萌發(fā)率 | 5% | 18% | 62% | 81% | 80% | 48% |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度升高,甲植物的光合作用效率降低 | |
B. | 溫度升高,乙植物的光合作用效率變化很小 | |
C. | 甲植物較適合生長在熱帶地區(qū) | |
D. | 乙植物可以生長在亞熱帶地區(qū) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改用凹面反光鏡,放大光圈 | B. | 改用平面反光鏡,放大光圈 | ||
C. | 改用凹面反光鏡,縮小光圈 | D. | 改用平面反光鏡,縮小光圈 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
液體 | 水 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 無機鹽 |
甲 | 97 | 微量 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
乙 | 95 | 0 | 0 | 1.8 | 0.05 | 1.1 |
丙 | 92 | 7.5 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com