【題目】對(duì)如圖探究實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)可以探究唾液淀粉酶淀粉的分解作用
B. 37℃時(shí)唾液淀粉酶的分解作用較好
C. 用玻璃棒攪拌可使實(shí)驗(yàn)效果更好
D. 若實(shí)驗(yàn)成功,現(xiàn)象是①不變藍(lán),②變藍(lán)
【答案】D
【解析】
分析圖示中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知:1號(hào)試管和2號(hào)試管是以唾液為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用。
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此該實(shí)驗(yàn)可以探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,A正確;消化酶的催化能力受溫度的影響,在正常體溫下酶的催化能力最強(qiáng),因此隔水加熱的水溫是37℃,B正確;玻璃棒不影響探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,因此用玻璃棒攪拌可使實(shí)驗(yàn)效果更好,C正確;②號(hào)試管中由于加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;①號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了預(yù)防和控制甲型H7N9流感,國(guó)家抓緊研制疫苗并免費(fèi)提供給人們注射,則該過程中注射的主要物質(zhì)及采取的措施分別稱為( )
A.抗原,控制傳染源 B.抗原,保護(hù)易感人群
C.抗體,保護(hù)易感人群 D.抗體,切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種罕見的人類遺傳病家族遺傳圖解,若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a表示,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)根據(jù)圖中個(gè)體I1、I2和個(gè)體Ⅱ3的性狀表現(xiàn),可以推斷該遺傳病為___基因遺傳病,并且攜帶此基因的染色體是___染色體;個(gè)體I1、I2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是___;個(gè)體Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的幾率都是___。
(2)如果個(gè)體Ⅱ1的基因組成是AA,則個(gè)體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是___;圖示中Ⅲ所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒有,但個(gè)體___肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。
(3)如果個(gè)體Ⅳ4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚,生了一個(gè)患病的兒子,則他們?cè)偕粋(gè)孩子,該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,其原因是( )
A.外骨骼不能隨身體生長(zhǎng)而長(zhǎng)大 B.運(yùn)動(dòng)更靈活
C.有利于進(jìn)行氣體交換 D.減輕體重,有利于運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示。分析回答問題:
(1)切洋蔥鱗片葉時(shí),有刺激性的液體噴出,這些液體主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的______。
(2)如圖制作臨時(shí)裝片的正確操作順序是______(用序號(hào)表示)。
(3)要將如圖的甲換成乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______,換用高倍物鏡觀察。
(4)如圖視野中細(xì)胞內(nèi)染色較深的結(jié)構(gòu)是______。與口腔上床細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有______(寫出一項(xiàng)即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛔蟲寄生在人的腸道中,不會(huì)被消化液消化是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 體表有角質(zhì)層 B. 能很快逃離
C. 體壁有黏液保護(hù) D. 體表分泌酸性黏液
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