11．綠色開花植物體通常都是由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成的．

分析 綠色開花植物的六大器官是：根、莖、葉、花、果實、種子．

解答 解：綠色植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成植物體．其中根、莖和葉是營養(yǎng)器官，花、果實和種子是生殖器官．
故答案為：根；莖；葉；花；果實；種子

點評 分清植物的生殖器官與營養(yǎng)器官是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．自古以來，就有“大災(zāi)之后必有大疫”
的說法．為了防止地震后出現(xiàn)疫情，在搶救安置
工作告一段落后，玉樹地震救災(zāi)的重點轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫．請閱讀下面的材料，回答問題．
材料一：玉樹震災(zāi)發(fā)生之后，在政府的組織和救援者的幫助下，當(dāng)?shù)貫?zāi)民采取了一系列防疫措施：①保護水源；②食物煮熟后食用；③消滅蚊蟲；④對患病者及時隔離治療等．
材料二：玉樹抗震救災(zāi)指揮部計劃對幼兒、小學(xué)生和60歲以上老人集中接種流感疫苗、甲肝疫苗、乙腦疫苗等．
（1）“材料二”中提到的“接種流感疫苗”是為了預(yù)防流感，流感是由病毒引起的，具有傳染性和流行性，屬于傳染�。畟魅静≡谌巳褐辛餍�，必須同時具備三個基本環(huán)節(jié)，即傳染源、傳播途徑和易感人群．
（2）傳染病的預(yù)防措施可以分為三個方面，在“材料一”中提到的“對患病者及時隔離治療”屬于控制傳染源；在“材料二”中提到的對小學(xué)生“接種流感疫苗”屬于保護易感人群．
（3）“材料二”中提到的疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，即抗體，從而將入侵的病原體清除．這種免疫屬于特異性免疫，這是人體的第三道防線．（選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．導(dǎo)管的功能是（　�。�
A．運輸水和無機鹽B．運輸有機物C．運輸水和有機物D．運輸無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．身高突增是青春期的一個顯著特點，另外，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小麥和水稻是糧食作物，菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物．這是根據(jù)生物的什么特征來進行分類的（　�。�
A．用途B．形態(tài)結(jié)構(gòu)C．生理功能D．生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物多樣性的說法中，恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．物種滅絕后，可以再生B．生物多樣性的消失對人類不會產(chǎn)生威脅C．與人類沒有直接利益關(guān)系的生物，也應(yīng)該保留下來D．要保護生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．右圖所示的實驗裝置中，能夠證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來的”實驗裝置和證明“光是綠色植物進行光合作用的條件”的實驗裝置是（　�。�
A．甲與丙 甲與乙B．甲與丙 乙與丙C．甲與乙 甲與丁D．甲與乙 乙與丙

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．下列屬于相對性狀的是（　　）
A．豌豆的高莖與矮莖B．小麥的抗倒伏和抗銹病
C．人的A型血和B型血D．兔子的長毛與黑毛

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同步練習(xí)冊答案