生態(tài)瓶編號(hào) | A | B | C | D |
瓶中小魚平均生存時(shí)間(天) | 3 | 11 | 25 | 2 |
分析 環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素,它包括非生物因素和生物因素兩類.
(1)非生物因素對(duì)生物的影響:非生物因素包括:陽(yáng)光、空氣、水分、上壤、溫度、濕度等多種因素,它們對(duì)生物的形態(tài)、生理和分布產(chǎn)生著影響.
特別提醒:生物圈雖然能為各種生物提供陽(yáng)光、空氣、水和一定的溫度等,但不同的生物對(duì)各種非生物因素的要求不同,從而影響了它們?cè)谏锶χ械姆植迹?br />(2)生物因素對(duì)生物的影響:生物因素是指影響某種生物生活的其他生物.自然界中的每一種生物,都受到周圍其他生物的影響,包括捕食、寄生、共生、競(jìng)爭(zhēng)、合作等關(guān)系.
特別提醒:影響某一生物生活的生物因素包括同種和不同種的各種生物,如影響某一株小麥生活的生物因素不僅包括它周圍的雜草、農(nóng)業(yè)害蟲、鼠類等,還有它周圍的其他小麥植株,據(jù)此解答.
解答 (1)、生態(tài)因素包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等,為生物提供能量、營(yíng)養(yǎng)和生存空間.生物成分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.識(shí)圖、分析題意,比較四裝置可知,有它們具有相同的非生物因素有陽(yáng)光、空氣、溫度、水、空間等(寫對(duì)三個(gè)即可.為生物提供食物、能量和生存空間;比較A、B、c可知,A裝置沒(méi)有金魚藻和河泥,B裝置沒(méi)有河泥,C裝置有金魚藻和河泥.因此裝置A與C,裝置B與C形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),裝置C金魚存活的時(shí)間最長(zhǎng)25天,因此可知與小魚的存活時(shí)間有關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件是金魚藻、河泥.
(2)金魚的存活需要食物和氧氣,光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣.比較A、B不同的變量是金魚藻,沒(méi)有金魚藻的圖A金魚活的時(shí)間短3天,有金魚藻的圖B金魚活的時(shí)間長(zhǎng)11天,可知水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣,為金魚提供食物和氧氣.因此金魚活的時(shí)間長(zhǎng).
(3)C、D裝置中不同的變量是光照,有光的裝置C金魚存活的時(shí)間長(zhǎng)25天,表明金魚藻在光下進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物釋放氧氣;沒(méi)有光照的裝置D金魚的存活時(shí)間短,2天,表明金魚藻在無(wú)光的條件下,沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物釋放氧氣.因此通過(guò)比較CD兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較,可以說(shuō)明金魚藻的光合作用需要光.
(4)在沒(méi)有光照的情況下,金魚藻無(wú)法進(jìn)行光合作用釋放氧氣,反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,與小魚爭(zhēng)奪氧氣,氧氣消耗的最快.因此D裝置中的小魚存活的時(shí)間比A裝置中的短.
(4)因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多,自我調(diào)節(jié)能量越強(qiáng),就越穩(wěn)定,所以生態(tài)瓶C的金魚雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少,不能達(dá)到一種真正的平衡,自我調(diào)節(jié)能力比較差的緣故.因此,我們要保護(hù)生物的多樣性.保護(hù)我們賴以生存的地球.
故答案為:
(1)空氣、溫度、水、空間等;金魚藻、河泥
(2)為金魚提供食物和氧氣
(3)C、D
(4)沒(méi)有光,金魚藻無(wú)法進(jìn)行光合作用,不能為金魚提供氧氣,金魚藻在暗處進(jìn)行呼吸作用,消耗水中的氧;較少 自動(dòng)調(diào)節(jié) 多樣性
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和作用,生物之間的相互作用知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.考查學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈血管中血流速度快 | B. | 動(dòng)脈血管中氧氣含量高 | ||
C. | 動(dòng)脈血管中血細(xì)胞數(shù)量多 | D. | 動(dòng)脈血管管徑粗大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)?zāi)P?/td> | B. | 對(duì)照組 | C. | 實(shí)驗(yàn)組 | D. | 一個(gè)變量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,然后左眼看目鏡,雙手調(diào)節(jié)反光鏡進(jìn)行對(duì)光 | |
B. | 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)左眼看目鏡,右眼睜開 | |
C. | 觀察到的物象不在視野中央,可以向物象所在方向移動(dòng)玻片使物象移到視野中央 | |
D. | 使用高倍鏡觀察物象時(shí)視野變模糊,可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更清晰 |
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