2.這三種細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,主要的不同之處是沒有( 。
A.細(xì)胞壁、液泡B.細(xì)胞膜、液泡C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)、液泡

分析 根據(jù)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別分析解答,動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,此外植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).

解答 解:圖中的三種細(xì)胞都屬于動物細(xì)胞,動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞除了具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,還有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).
故選:A

點(diǎn)評 動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容,需要同學(xué)們能夠牢固掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如果想了解病毒的形態(tài),需借助于( 。
A.放大鏡B.解剖鏡C.光學(xué)顯微鏡D.電子顯微鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指[a]關(guān)節(jié)頭,從[d]關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象.當(dāng)我們做運(yùn)動時,關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的關(guān)節(jié)軟骨,關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[b]關(guān)節(jié)囊.
(2)骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動,于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動,要完成某一動作至少需要兩組肌肉的配合活動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時,要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是( 。
A.降溫作用B.利于正常呼吸C.保持身體柔軟D.有利于運(yùn)動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)不屬于生物的是( 。
A.B.病毒C.平蘑D.陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時看到的圖象.若想使圖象中口腔上皮細(xì)胞移至視野的中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本
(  )
A.向左移動B.向右移動C.向上移動D.向下移動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于植物光合作用與呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A.無氧和零下低溫有利于水果的保鮮
B.合成有機(jī)物在線粒體中進(jìn)行,葡萄糖氧化分解在葉綠體中進(jìn)行
C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變化學(xué)能,呼吸作用過程中化學(xué)能全部轉(zhuǎn)變成熱能
D.夏天連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加照明,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

8.如圖是動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.1控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.2起保護(hù)和支持作用
C.4控制著生物的發(fā)育和遺傳D.3可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.七年級某班對我校(我校學(xué)生4千多多人)的學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境滿意度調(diào)查.其中對校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:
綠化質(zhì)量空氣質(zhì)量
人數(shù)(人)比例人數(shù)(人)比例
很滿意11274.75838.7
滿意3221.37248
不滿意642013.3
(1)該班學(xué)生采用的是抽樣調(diào)查法(填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”或“觀察法”).調(diào)查表明學(xué)生對綠化質(zhì)量的滿意率高(“高”、“低”或“等”)于空氣質(zhì)量的滿意率.
(2)該班同學(xué)在問卷調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)校園里有很多的植物、動物,大家都十分感興趣.于是決定進(jìn)行一項(xiàng)新課題的研究:調(diào)查校園內(nèi)的生物種類.下列哪一項(xiàng)工作是沒有必要的B
A.設(shè)計(jì)調(diào)查表  B.制作植物標(biāo)本  C.做好調(diào)查記錄  D.對調(diào)查結(jié)果歸類整理
(3)該班學(xué)生在調(diào)查過程中,下列做法你認(rèn)為正確的是A
A.邊觀察邊記錄
B.將校園中自己喜歡的花草采回家種植
C.將校園中自己不喜歡的花扯掉,以免影響自己的心情
D.看到一個奇異的果實(shí),采下來品嘗一下
(4)學(xué)校在暑假會在校園內(nèi)噴灑農(nóng)藥滅蟲,為了解校園農(nóng)藥殘留情況,該班學(xué)生對噴泉池中生活著的生物進(jìn)行觀察、分析檢測.學(xué)生總結(jié)出了它們吃與被吃的關(guān)系:小球藻→水蚤→河蚌.這三種生物中,你認(rèn)為農(nóng)藥殘留量最高的是河蚌.

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