4．對(duì)一只螞蟻來(lái)說(shuō)，同窩的螞蟻是影響它生活的生物因素，它們之間主要表現(xiàn)出合作關(guān)系；其他窩的螞蟻是影響它的生物因素，它們之間主要表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答 解：對(duì)一只螞蟻來(lái)說(shuō)，同窩的螞蟻是影響它生活的生物因素，它們之間主要表現(xiàn)出合作關(guān)系如共同搬運(yùn)食物；其他窩的螞蟻是影響它生活的生物因素，它們之間主要表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)食物、生活空間等；
故答案為：生物；  合作；  生物；  競(jìng)爭(zhēng)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于月經(jīng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．月經(jīng)是女性進(jìn)入青春期后才有的生理現(xiàn)象
B．月經(jīng)是女性進(jìn)入青春期后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象
C．月經(jīng)的第一次是女性倒霉日子的開(kāi)始
D．月經(jīng)與卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為描述的某豆科植物的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）圖B主要是由圖A中標(biāo)號(hào)⑥所示部分發(fā)育而來(lái)的．
（2）圖示A→B過(guò)程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣．
（3）從D→E過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和受精等重要的生理過(guò)程，D圖所反映的傳粉方式為自花傳粉．
（4）E（果實(shí)）是由D中的子房發(fā)育形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．瑪麗和泰勒是來(lái)自英國(guó)和贊比亞的留學(xué)生，她們的膚色差異很大，根本原因是（　�。�
A．生活環(huán)境不同B．遺傳物質(zhì)不同C．生活習(xí)慣不同D．營(yíng)養(yǎng)狀況不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列食物鏈表示正確的是（　�。�
A．陽(yáng)光→草→羊→狼B．草→昆蟲→蛙C．兔→狐→細(xì)菌D．草→兔→細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）蝗蟲身體分為[①]頭部、[②]胸部、[③]腹部三部分．
（2）蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官，包括3對(duì)足、2對(duì)翅，都著生在胸部．
（3）體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．
（4）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．采集菜粉蝶的蟲卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，對(duì)菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟：

（1）提出問(wèn)題．針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為嗎？
（2）作出假設(shè)．你作出的假設(shè)是菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為．
（3）制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃．
①在十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室．
②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方．
③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是生活過(guò)程中相互學(xué)習(xí)得來(lái)的，實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個(gè)燒杯（A、B、C、D），除葉片不同外，其他條件都相同，這是為了進(jìn)行對(duì)照．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題．
①用長(zhǎng)大的菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行？為什么？不行，若選擇白菜地里已長(zhǎng)大的菜青蟲，則在后面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，菜青蟲可能因?yàn)樵瓉?lái)已經(jīng)吃過(guò)的植物葉子或成長(zhǎng)過(guò)程中其他因素的干擾而選擇葉片，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗．
②用一只菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行？為什么？不行，用一只菜青蟲會(huì)增大偶然性．
③本實(shí)驗(yàn)的變量是不同科的植物葉片．
（5）分析結(jié)果：除D外，ABC中只有十字花科葉片被吃掉．
（6）實(shí)驗(yàn)后得到的結(jié)論是菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)閱讀下面的文章并回答問(wèn)題．
我國(guó)西遼河沖積平原上的科爾沁沙地，以前曾盛長(zhǎng)森林和草原．20世紀(jì)以來(lái)，人們大面積毀林、墾草，使植被遭到了嚴(yán)重破壞：土質(zhì)瘠薄，經(jīng)過(guò)干旱風(fēng)沙活動(dòng)，草原急速退化成沙漠．有人把科爾沁沙地稱為“人造沙漠”．沙漠是喪失了生產(chǎn)能力的土地，一旦形成，不僅惡化了環(huán)境，而且破壞了許多動(dòng)物棲息的場(chǎng)所，更為嚴(yán)重的是任其發(fā)展，就難以自行恢復(fù)為森林、草原生態(tài)系統(tǒng)．
（1）說(shuō)“沙漠是喪失了生產(chǎn)力的土地”，主要是因?yàn)檫@里氣候特征是干旱和多風(fēng)沙，而生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者森林和草原植被難以自行恢復(fù)，賴以生存的消費(fèi)者動(dòng)物包括人也難以在此生息．
（2）科爾沁草原遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古，它的荒漠化會(huì)影響到我們的生活嗎？會(huì)
為什么？沙塵暴是指大風(fēng)挾大量泥沙和干土，被卷到空中的沙塵，在高空氣流的引導(dǎo)下，可以向周圍擴(kuò)散，嚴(yán)重的甚至可以漂洋過(guò)海
（3）生態(tài)環(huán)境的破壞將嚴(yán)重影響人類的生存．你認(rèn)為作為一名中學(xué)生，應(yīng)從哪些方面做起，來(lái)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境．（至少答出2條）積極參加植樹(shù)活動(dòng)，不隨意毀壞花草樹(shù)木，不亂扔垃圾等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪項(xiàng)不是激素分泌異常引起的（　�。�
A．侏儒癥B．壞血病C．糖尿病D．巨人癥

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同步練習(xí)冊(cè)答案