20．下列動物行中，屬于生殖行為的是（　�。�
①喜鵲筑巢 ②家燕南飛 ③孔雀開屏 ④蜜蜂采蜜．
A．①②B．①②③C．①③D．①②③④

分析 動物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為，從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．

解答 解：繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為．包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等，對種族的延續(xù)有重要意義．
 ①喜鵲筑巢是鳥類占有繁殖的空間，是動物的繁殖行為；②家燕南飛屬于節(jié)律性為；③孔雀開屏是孔雀的求偶行為，是動物的繁殖行為；④蜜蜂采蜜屬于取食行為．可見C符合題意．
故選：C

點評 掌握動物的繁殖行為即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是探究酵母菌呼吸作用的實驗裝置，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．①中加NaOH是為了清除空氣中CO2
B．②的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物
C．②中酵母菌只能在有氧條件下生存
D．③中加Ca（OH）2用于檢測②中是否有CO2產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是發(fā)現(xiàn)青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過程：
①觀察及對問題的，識：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉，在其周圍沒有細(xì)菌生長．②為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？③假設(shè)：④進(jìn)行實驗：把青霉放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響．⑤結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖．⑥結(jié)論：
請根據(jù)上述“探索過程”回答下列問題：
（1）作為這一實驗的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖荄．
A、青霉能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)         B、青霉污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基
C、青霉可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)  D、青霉可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
（2）結(jié)論是青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)．
（3）青霉屬于真菌．（細(xì)菌或真菌）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．隨著基因工程的興起，人們對轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性越來越關(guān)注．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．培育成功的轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問題
B．基因工程在許多領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景
C．公眾該科學(xué)理性地對待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品
D．我國十分重視轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品安全性問題

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列組成人體器官的四種組織，其中能夠接受刺激產(chǎn)生興奮和傳到興奮的組織是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物體能夠由小長大的原因是（　�。�
A．細(xì)胞的分化B．細(xì)胞的分裂和分化
C．細(xì)胞的生長D．細(xì)胞的分裂

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．玉米螟和棉鈴蟲都是農(nóng)業(yè)害蟲它們危害農(nóng)作物所處的變態(tài)時期是（　　）
A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．呼吸作用主要是在細(xì)胞的（　　）中進(jìn)行的．
A．細(xì)胞核B．葉綠體C．細(xì)胞膜D．線粒體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．牛奶中含有豐富的鈣，但有時幼兒只喝牛奶體內(nèi)也會缺鈣，可能的原因是體內(nèi)缺少（　　）
A．維生素AB．維生素DC．含鐵的無機鹽D．蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案