【題目】以豌豆種子為實(shí)驗(yàn)材料,研究種子萌發(fā)的有關(guān)問題。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答問題:
實(shí)驗(yàn)過程一:有甲、乙兩個保溫瓶,甲瓶中放入萌發(fā)的種子,乙瓶中放入煮熟并滅菌的豌豆種子,瓶口用棉花塞住,各插入一支溫度計,記錄初始各保溫瓶的溫度讀數(shù)。一段時間后觀察兩溫度計的讀數(shù)。
實(shí)驗(yàn)過程二:若把萌發(fā)的種子栽培在適宜的環(huán)境中,種子會萌發(fā)成幼苗。
(1)以下能正確表示實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果的是(_______)
(2)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)該結(jié)果的原因是__________________。
(3)在種子萌發(fā)并長成幼苗的過程中有機(jī)物含量的變化情況是(_______)
A.不變 B.減少 C. 先增加后減少 D.先減少后增加
(4)若把幼苗放在黑暗的地方,幼苗不能正常生長的原因是______________________。
(5)若(1)中C圖表示甲保溫瓶內(nèi)兩種氣體的變化情況,請問甲表示____________。此過程中種子在進(jìn)行的生理過程是____________。
(6)下列缺損的種子中,即使外界條件適宜也不能萌發(fā)的是_______。
(7)種子是被子植物新個體發(fā)育的起點(diǎn)嗎?________.為什么__________________
【答案】A 萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放熱量 D 無光幼苗不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 二氧化碳 氧氣 呼吸作用 A 不是,受精卵是被子植物個體發(fā)育的起點(diǎn)
【解析】
呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程。呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用,據(jù)此解答。
(1)呼吸作用進(jìn)行的條件是具有生命力的種子,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,有機(jī)物在氧氣的參與下分解,釋放出的能量供給種子的各項(xiàng)生理活動的利用,同時一部分能量以熱的形式散失出來,所以甲瓶內(nèi)的溫度計會升高。乙瓶內(nèi)的種子煮熟后,失去了生命力,無法進(jìn)行呼吸作用,無熱量散失,所以溫度計不會升高,故選A。
(2)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)溫度計度數(shù)升高的原因是萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放能量。
(3)在種子萌發(fā)的過程中,種子的呼吸作用旺盛,消耗了大量的有機(jī)物,此時沒有長出葉子,不能進(jìn)行光合作用,有機(jī)物會減少;當(dāng)胚芽發(fā)育成莖和葉,種子逐漸發(fā)育成幼苗,植物可以進(jìn)行光合作用,有機(jī)物會逐漸增加。故D符合題意。
(4)植物進(jìn)行光合作用的條件是光和葉綠體,幼苗放在黑暗的環(huán)境中,沒有光,不能進(jìn)行光合作用,幼苗不能正常生長。
(5)種子在萌發(fā)的過程中,呼吸作用旺盛,消耗了大量的氧氣,產(chǎn)生了大量的二氧化碳,因此甲表示二氧化碳,乙表示氧氣。
(6)種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是:必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。BCD中種子被破壞的只是子葉,子葉在種子萌發(fā)時主要提供營養(yǎng),而胚根、胚芽、胚軸是完整的,因此種子能萌發(fā),但生長不旺盛,原因是供種子萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)減少了。A直接不能萌發(fā),因?yàn)榕叩呐吒搅似茐,而胚根發(fā)育成根,沒有胚根的種子一定不能萌發(fā)。
(7)生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、組織分化和器官的形成,直到發(fā)育成性成熟個體的過程,該過程可以分為兩個階段,即胚的發(fā)育和胚后發(fā)育,植物的個體發(fā)育首先經(jīng)過受精卵的分裂,發(fā)育成胚,再發(fā)育成植株,胚乳是種子儲存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu),不能是一個過程。所以受精卵是被子植物個體發(fā)育的起點(diǎn)。實(shí)際上,種子里的胚是新一代植物體的幼體,種子是由胚珠發(fā)育而來。因此,種子不是植物個體發(fā)育的起點(diǎn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖甲是________細(xì)胞,圖乙是_______細(xì)胞。判斷的理由是:洋蔥細(xì)胞具有[ ]___________和[ ]______________________,人的細(xì)胞則沒有。
(2)這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的差異性,但在結(jié)構(gòu)上由于都具有[ ]_______[ ]________和[ ]_________而使得這兩者之間具有相似性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于被子植物的敘述,正確的是
A. 枝條是由幼嫩的莖和葉組成
B. 浸泡在水中的菜豆種子沒有萌發(fā),原因是溫度太低
C. 桃可食用部分“果肉”是由子房壁發(fā)育而來
D. 開花季節(jié)遇陰雨連綿的天氣導(dǎo)致果樹減產(chǎn),原因是光照不足有機(jī)物合成減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對結(jié)扎了輸卵管或輸精管的人來說,下列說法正確的是( 。
A.不能產(chǎn)生卵細(xì)胞或精子
B.不能分泌性激素
C.第二性征消失
D.第二性征不變
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【題目】水和無機(jī)鹽可進(jìn)入細(xì)胞,而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞,這主要是因?yàn)?/span>( )
A.細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 B.細(xì)胞壁的保護(hù)作用
C.細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 D.細(xì)胞核的控制作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素,將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示。對該實(shí) 驗(yàn)有關(guān)分析錯誤的是()
A. 該裝置探究了水分和空氣對種子萌發(fā)的影響
B. 該實(shí)驗(yàn)的對照組是②號種子
C. 該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)驗(yàn)的偶然性太大
D. 該實(shí)驗(yàn)存在兩個變量,不能保證單一變量
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