分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)物質(zhì)、能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(5)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體.線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.
解答 解:(1)食物鏈不包括非生物太陽(yáng)和分解者D,因此,圖中可表示為:A→B→C.所以圖中所含食物鏈有1條.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).所以,此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)、能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).
(3)圖中[D]某些細(xì)菌和真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物維持生活,因此,圖中D在生態(tài)系統(tǒng)中所扮演的角色是分解者.
(4)圖中的A,B,C,都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即細(xì)胞構(gòu)成
(5)線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所.因此,圖中的A,B,C,都含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
故答案為:(1)1
(2)物質(zhì)、能量
(3)分解者
(4)細(xì)胞
(5)線粒體
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、物質(zhì)能量的流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成以及細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)消費(fèi)者 | |
B. | 一個(gè)魚(yú)塘中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隱性性狀是表現(xiàn)不出來(lái)的性狀 | |
B. | 顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀 | |
C. | 顯性基因控制的性狀能表達(dá),隱性基因控制的性狀不能表達(dá) | |
D. | 生物所表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是顯性性狀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Dd 和dd | B. | DD 和dd | C. | dd 和 dd | D. | Dd 和Dd |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 古代爬行動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi) | B. | 鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi) | ||
C. | 無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物 | D. | 魚(yú)類(lèi)和兩棲類(lèi) |
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