（2012?漳州）與鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活無(wú)關(guān)的特征是（　�。�
分析：本題考查魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，據(jù)此答題．
解答：解：魚(yú)類(lèi)生活在水中，具有與水生生活相適應(yīng)的特征：①魚(yú)身體的顏色上深下淺為魚(yú)的保護(hù)色．②身體呈梭型中間大兩頭�。凵眢w表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力．④身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用．⑤魚(yú)的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚(yú)在水中的運(yùn)動(dòng)器官．⑥魚(yú)用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚(yú)停留在不同的水層里，可見(jiàn)D符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：這部分內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，注意好好掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?漳州）將如圖中實(shí)驗(yàn)裝置與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行匹配．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）驗(yàn)證呼吸作用吸收氧氣：
C
C

（2）觀察發(fā)酵現(xiàn)象：
B
B

（3）驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣：
A
A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?漳州）如圖是心臟工作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）心臟壁的厚薄來(lái)看，
D
D
 （填字母）的壁最厚，能夠強(qiáng)有力地收縮，將血液泵至全身，體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與
功能
功能
相適應(yīng)．
（2）A和C，B和D之間有
房室瓣
房室瓣
，它能防止血液倒流．
（3）該圖顯示此時(shí)心臟的工作狀態(tài)是
C、D
C、D
收縮，分別將血液泵至
①、②
①、②
．（本小題填字母或序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?漳州）流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病．主要通過(guò)飛沫、空氣傳播，多發(fā)于人群聚集處，如幼兒園、學(xué)校等．一旦發(fā)現(xiàn)流行性腮腺炎，患者應(yīng)立即隔離、治療，等病好后才可入托或上學(xué)．患過(guò)流行性腮腺炎的人，不會(huì)再患此病，因?yàn)榭贵w還存留在體內(nèi)．多數(shù)地區(qū)要求學(xué)齡前兒童注射相應(yīng)疫苗．
分析以上資料，回答下列問(wèn)題：
（1）腮腺炎病毒是引起腮腺炎的
病原體
病原體
，它的結(jié)構(gòu)由
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）資料中劃線部分的做法屬于傳染病預(yù)防措施中的
控制傳染源
控制傳染源
．
（3）小明與腮腺炎患者接觸過(guò)，而他并沒(méi)有被傳染，可能的原因是
小明得過(guò)腮腺炎
小明得過(guò)腮腺炎
．小明對(duì)該病的抵抗力屬于
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?漳州）豌豆種子的圓粒與皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀，A表示顯性基因，a表示隱性基因．請(qǐng)根據(jù)表格回答：

        


        
組合
  親代
    子代
        

        
 一
皺粒×皺粒
    皺粒
        

        
二
圓粒×皺粒
  圓粒  皺粒
        

        
三
圓�！翀A粒
  圓粒  皺粒（1）親代為圓粒，子代中出現(xiàn)了皺粒，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做
        變異
        變異
        ．
        （2）根據(jù)組合
        三
        三
        ，可以判斷
        皺粒
        皺粒
        是隱性性狀．
        （3）組合三子代中圓粒的基因組成是
        AA或Aa
        AA或Aa
        ．

			
        

			
        
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