3．在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時，甲、乙、丙三位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示．請你給操作不規(guī)范的一位同學(xué)提出改進(jìn)建議（　�。�
A．應(yīng)先在載玻片中央滴一滴礦泉水
B．應(yīng)先在載玻片兩側(cè)滴一滴礦泉水
C．蓋上蓋玻片時應(yīng)先使其一邊接觸載玻片上的液滴，再緩緩蓋上
D．蓋上蓋玻片時應(yīng)直接從正中央放下，以防止裝片上出現(xiàn)氣泡

分析 觀察圖象可知，甲中出現(xiàn)氣泡，乙有食物殘?jiān)�，丙有很多重疊，圖象不清晰．

解答 解：甲圖中出現(xiàn)了大量氣泡，影響觀察，效果不好．建議蓋蓋玻片時要用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后輕輕放下，避免出現(xiàn)氣泡．
故選：C

點(diǎn)評 只要基礎(chǔ)知識掌握的牢固，無論怎么考都能靈活應(yīng)對．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖中鳥卵胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，主要來自（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在生物學(xué)上，通常將形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫做（　　）
A．組織B．器官C．系統(tǒng)D．生物體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)圖A和圖B回答問題．

（1）圖A是屈肘動作，圖B是伸肘 動作
（2）[1]和{2}分別表示兩種肌肉[1]是肱二頭肌[2]是肱三頭肌
（3）在圖A和圖B的動作中[1]的狀態(tài)分別是收縮 和舒張
（4）[1]和[2]能相互配合，共同完成動作是在神經(jīng)系統(tǒng) 的支配下．
（5）當(dāng)手臂下垂時，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)分別是舒張，舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．社會行為的動物，種群內(nèi)有一定的組織，成員間有明確的分工，有的還形成等級．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．（1）請將下列動物行為按功能劃分，依次寫出相應(yīng)的行為類型（填寫序號）：
①烏賊在遇到敵害時，從墨囊中噴出墨汁；②大雁隨季節(jié)的改變而遷徙；
③兩只狗為爭奪一塊骨頭而發(fā)生爭斗；④雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥；⑤螞蟻間的分工合作．
分別是防御行為、節(jié)律行為、攻擊行為、繁殖行為、社群行為．
（2）請將下列相關(guān)食物的序號填劃分到相應(yīng)的微生物群落中：
①冬蟲夏草；②酸奶、泡菜；③蘑菇；④面包、饅頭；⑤醋．
酵母菌----④；食用菌----③；醋酸菌----⑤；藥用菌----①；
乳酸菌----②．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．某位科學(xué)家做了以下的實(shí)驗(yàn)：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙，而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙．
（1）蝌蚪生活在水中，用鰓與水直接進(jìn)行氣體交換．成蛙能夠登陸生活，主要是用肺呼吸，皮膚具有輔助呼吸的作用，所以蛙是兩棲動物．
（2）在這個實(shí)驗(yàn)中，變量是甲狀腺激素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“橘生淮南則為桔，橘生淮北則為枳”影響這一現(xiàn)象的因素是（　　）
A．光B．水C．溫度D．土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．預(yù)防甲狀腺腫大，即“大脖子”病，可以多吃（　�。�
A．海帶、紫菜B．新鮮蔬菜和水果C．奶制品D．魚肝油

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同步練習(xí)冊答案