如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進入血液,及其進行代謝活動的過程示意圖.圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì). 請據(jù)圖分析回答.

(1)淀粉被徹底消化后形成的a是
葡萄糖
葡萄糖
.它主要是在
小腸
小腸
被吸收的.
(2)正常人血液中,a的含量能夠保持相對穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的激素是
胰島素
胰島素

(3)正常人的d、e、f中,含有a的是
d、e
d、e

(4)在組織細胞中,a在[b]
的參與下被分解.這一過程主要發(fā)生在組織細胞的
線粒體
線粒體
中.a(chǎn)對于人體的主要作用是
提供能量
提供能量

(5)在消化道直接被吸收的有機物是
維生素
維生素

(6)形成f經(jīng)過
腎小球的濾過
腎小球的濾過
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
兩個生理過程.
分析:圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程;圖示中,a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì),f是尿液.
解答:解:(1)淀粉的消化是從口腔開始的,部分淀粉被唾液分解成麥芽糖,在小腸內(nèi),淀粉在胰液和腸液中消化淀粉的酶的作用下,最終被分解成葡萄糖.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、水、無機鹽、維生素都能被小腸吸收,所以說小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所.
(2)胰腺中的胰島分泌的胰島素能調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化,如:促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等.人體內(nèi)的胰島素分泌不足時,血糖的濃度升高,就會得糖尿。
(3)尿液的形成要經(jīng)過腎小球的慮過和腎小管的重吸收兩個過程.d指的是被腎小球率過后在腎小囊腔內(nèi)形成的原尿,原尿中含有葡萄糖,e指的是原尿流經(jīng)腎小管時,大部分水、全部的葡萄糖和部分無機鹽被腎小管重吸收后進入血液循環(huán)的過程,f是尿液不含葡萄糖.
(4)b指的是進入肺泡內(nèi)的氧氣,葡萄糖通過消化道壁進入血液循環(huán)被人體吸收,最終在氧氣的參與在線粒體被分解利用,產(chǎn)生二氧化碳的同時釋放能量,供各項生命活動利用.
(5)在消化道直接被吸收的有機物是維生素,水、無機鹽是無機物.
(6)形成f經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收兩個生理過程.
 故答案為(1)葡萄糖;小腸
(2)胰島素
(3)d 和 e
(4)氧;線粒體;提供能量;(5)維生素;(6)腎小球的濾過;腎小管的重吸收.
點評:通過淀粉把消化系統(tǒng)、呼吸作用、循環(huán)系統(tǒng)、尿的形成等知識綜合起來考查,要把基礎(chǔ)知識學(xué)牢固,才能熟練的解答此題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進入血液,及其進行代謝活動的過程示意圖.圖中a、b、c、d、e、f分別代表人體內(nèi)的物質(zhì). 請據(jù)圖分析回答:

(1)淀粉被徹底消化后形成的a是
葡萄糖
葡萄糖
.a(chǎn)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程,這個過程叫做
吸收
吸收
,完成這個過程的主要器官是
小腸
小腸

(2)b和c進出肺使肺泡內(nèi)的氣體不斷地得到更新,是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的.肺泡與血液之間的氣體交換是通過
氣體的擴散作用
氣體的擴散作用
實現(xiàn)的,當血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)后其成分的變化是
由靜脈血變成了動脈血
由靜脈血變成了動脈血
.氧進入血液后與
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到
組織細胞
組織細胞
參與分解有機物,為其生命活動提供能量.
(3)在組織細胞中,a在b的參與下被分解,釋放出的能量主要用于進行
進行各項生理活動和維持體溫
進行各項生理活動和維持體溫

(4)醫(yī)生在檢查某人的f時,若發(fā)現(xiàn)有紅細胞和蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是
腎小球
腎小球
的通透性增大;
(5)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但排尿量并沒有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以
汗液
汗液
的形式排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?菏澤一模)如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進入血液,及其進行代謝活動的過程示意圖.圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì). 請據(jù)圖分析回答:
(1)淀粉被徹底消化后形成的a主要是在
小腸
小腸
被吸收的.
(2)正常人血液中,a的含量能夠保持相對穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的激素是
胰島素
胰島素

(3)正常人的d、e、f中,含有a的是
d 和e
d 和e

(4)在組織細胞中,a在[b]
的參與下被分解.這一過程主要發(fā)生在組織細胞的
線粒體
線粒體
中.a(chǎn)對于人體的主要作用是
分解有機物釋放能量,供給生命活動的需要
分解有機物釋放能量,供給生命活動的需要

(5)形成f經(jīng)過
腎小球的濾過
腎小球的濾過
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
 兩個生理過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?東營模擬)如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進入血液,及其進行代謝活動的過程示意圖.圖中a、b、c、d、e、f分別代表人體內(nèi)的物質(zhì). 請據(jù)圖分析回答:

(1)淀粉被徹底消化后形成的a是
葡萄糖
葡萄糖

(2)在組織細胞中,a在b的參與下被分解,釋放出的能量主要用于進行
進行各項生命活動和維持體溫
進行各項生命活動和維持體溫

(3)b和c進出肺使肺泡內(nèi)的氣體不斷地得到更新,是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的.
(4)醫(yī)生在檢查某人的f時,若發(fā)現(xiàn)有紅細胞和蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是
腎小球
腎小球
的通透性增大;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,則患病的主要原因可能是
胰島素
胰島素
分泌不足.
(5)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但排尿量并沒有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以
汗液
汗液
的形式排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進入血液循環(huán),井進入組織細胞進行代謝及其代謝終產(chǎn)物排出體外的過程示意圖.圖中a、b、c、d、f分別代表不同的物質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)a,參與消化a的消化液有
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液

(2)圖中d代表進入腎小囊的物質(zhì),e代表腎小管中回到血液中的部分物質(zhì).f代表經(jīng)尿道排出的物質(zhì).某a分子通過d和e,經(jīng)過
4
4
層上皮細胞.若某人f中含有a,如不是腎臟的病變,則可能是人體的
胰島素
胰島素
分泌不足造成的.
(3)圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點是:
管壁都很薄,都只有一層上皮細胞構(gòu)成
管壁都很薄,都只有一層上皮細胞構(gòu)成
,這些結(jié)構(gòu)特點是與有利于物質(zhì)交換相適應(yīng)的.
(4)小腸吸收來的a被運至腦部利用,并將在腦部產(chǎn)生的二氧化碳呼出體外,在整個過程中,至少經(jīng)過心臟
3
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次.

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