A. | 人具有胎生、哺乳的特征 | B. | 人用肺呼吸 | ||
C. | 人體溫恒定 | D. | 人能夠直立行走 |
分析 根據(jù)哺乳動(dòng)物的特有的特征是:胎生、哺乳分析解答.
解答 解:哺乳動(dòng)物特有的特征是胎生、哺乳.人具有胎生、哺乳的特征,屬于哺乳動(dòng)物.兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥類、哺乳類都可以用肺呼吸,所以用肺呼吸不屬于哺乳動(dòng)物所特有的特征;鳥類和哺乳類的體溫都恒定,所以體溫恒定不是哺乳類動(dòng)物的特征;直立行走是人的特征,但不是人屬于哺乳動(dòng)物的特征,因?yàn)榇蠖鄶?shù)哺乳動(dòng)物不直立行走.所以胎生、哺乳的特點(diǎn)是人屬于哺乳動(dòng)物的主要依據(jù).
故選A.
點(diǎn)評(píng) 人在哺乳動(dòng)物中屬于高等動(dòng)物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 需要記錄的數(shù)據(jù) | 預(yù)期結(jié)果 | |
興趣小組同學(xué)的設(shè)計(jì) | 用顏色相同,大小不同的兩組紙花,分別涂上花蜜,掛在樹(shù)枝上. | 一段時(shí)間內(nèi)飛向大小不同紙花的蜜蜂數(shù). | 飛向大花的蜜蜂數(shù)量較多 |
我的設(shè)計(jì) | 取顏色不同,而大小、氣味等都相同的兩組紙花(或取有香味和無(wú)香味但顏色大小都相同的兩組紙花),分別涂上花蜜,掛在樹(shù)枝上 | 一段時(shí)間內(nèi)飛向不同顏色(或不同氣味)的紙花的蜜蜂數(shù). | 飛向顏色鮮艷(或有香味)花朵的蜜蜂較多. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 防止細(xì)菌進(jìn)入 | B. | 防止空氣進(jìn)入 | C. | 防止水分蒸發(fā) | D. | 沒(méi)有任何作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 潮濕的糧食堆 | B. | 煮沸但密封的牛肉汁 | ||
C. | 干燥的皮鞋 | D. | 潮濕的沙土地 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中飄來(lái)的菌絲 | B. | 空氣中飄來(lái)的孢子 | ||
C. | 面粉中原有的菌絲 | D. | 面粉中原有的孢子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)肢、環(huán)節(jié)、線形、扁形動(dòng)物 | B. | 線形、軟體、扁形、腔腸動(dòng)物 | ||
C. | 腔腸、節(jié)肢、線形、扁形動(dòng)物 | D. | 環(huán)節(jié)、腔腸、軟體、線形動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 人類和大猩猩有較近的親緣關(guān)系 | |
B. | 人類是由黑猩猩經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)的 | |
C. | 生物具有遺傳和變異的特性 | |
D. | 人類和大猩猩可能有共同的原始祖先 |
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