根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)圖①出實(shí)驗(yàn)中需要用到的部分實(shí)驗(yàn)用具的稱.
A______,B______,C______,D______,E______.
(2)在實(shí)驗(yàn)中制作的玻片標(biāo)本叫______.圖②顯示制作過(guò)程中的兩個(gè)操作步驟,據(jù)圖回答問(wèn)題.圖1中滴加的液體是______,滴加該液體的目的是______圖2中滴加的液體是______,滴加該液體的目的是______.
(3)在觀察玻片標(biāo)本時(shí),甲、乙兩位同學(xué)在視野中看到的物像圖③所示.你認(rèn)為_(kāi)_____同學(xué)的觀察效果最好.請(qǐng)你指導(dǎo)另一位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果,應(yīng)采取的措施是______.
(4)按繪圖要求畫(huà)一個(gè)人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,并注明各部分名稱.
______.

解:(1)A顯微鏡,B鑷子,C載玻片,D蓋玻片,E 滴管.
(2)切片:用從生物體上切取的薄片制成的.如:葉的橫切面切片;涂片:用液體的生物材料經(jīng)涂抹制成的.如:血涂片;裝片:用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個(gè)體微小的生物制成的.如:草履蟲(chóng)裝片.因此制作的人的口腔上皮細(xì)胞玻片標(biāo)本臨時(shí)裝片(或裝片).圖②顯示制作過(guò)程中的兩個(gè)操作步驟,據(jù)圖回答問(wèn)題.圖1中滴加的液體是生理鹽水,滴加該液體的目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài);圖2中滴加的液體是碘液,滴加該液體的目的是染色,便于觀察.
(3)在觀察玻片標(biāo)本時(shí),物像最好在視野的中央.甲、乙兩位同學(xué)在視野中看到的物像圖③所示.你認(rèn)為乙同學(xué)的觀察效果最好.請(qǐng)你指導(dǎo)另一位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果,應(yīng)采取的措施是將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng),使細(xì)胞移至視野正中央
(4)一個(gè)人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖:
故答案為:
(1)顯微鏡;鑷子;載玻片;蓋玻片;滴管
(2)臨時(shí)裝片;生理鹽水;維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài);碘液;染色
(3)乙;將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng),移至視野正中央
(4)人的口腔上皮細(xì)胞模式圖
分析:此題考查的是“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)用具,操作步驟,觀察效果,畫(huà)一個(gè)人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,等,據(jù)此解答.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟練操作顯微鏡和制作臨時(shí)裝片.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)回答:
(1)制作裝片時(shí),在載體上的中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水

(2)在蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)使蓋玻片的 一側(cè)先接觸載玻片上液滴的一端,然后緩緩的放下,其目的是為了防止
出現(xiàn)氣泡
出現(xiàn)氣泡

(3)該實(shí)驗(yàn)染色用
碘液
碘液
,并在另一側(cè)用
吸水紙
吸水紙
吸引,重復(fù)2-3次.
(4)因?yàn)槿说目谇簧掀ぜ?xì)胞透明度大,觀察時(shí)應(yīng)該將視野調(diào)
(填“明”或“暗”)一些.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?株洲)根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),不需要準(zhǔn)備圖中的
(填標(biāo)號(hào)),還需要添加的材料用具有
紗布,吸水紙,消毒牙簽,生理鹽水,稀碘液.
紗布,吸水紙,消毒牙簽,生理鹽水,稀碘液.

(2)如果觀察時(shí)使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數(shù)是
50
50
倍.
(3)觀察時(shí)如果視野過(guò)亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)?請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上的顯微鏡上標(biāo)注該結(jié)構(gòu)的名稱.
(4)圖2是孫悟同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)你指出圖中存在的錯(cuò)誤或不妥之處.
人體口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有液泡,多畫(huà)了液泡
人體口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有液泡,多畫(huà)了液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖1實(shí)驗(yàn)中需要用到的部分實(shí)驗(yàn)用具的名稱.
A
顯微鏡
顯微鏡
,B
鑷子
鑷子
,C
載玻片
載玻片
,D
蓋玻片
蓋玻片
,E
滴管
滴管

(2)圖2、圖3是制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的兩個(gè)操作步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
圖2中滴加的液體是
清水
清水
;
圖3中滴加的液體是
碘液
碘液
,滴加該液體的目的是
給細(xì)胞染色(或染色)
給細(xì)胞染色(或染色)

(3)在觀察玻片標(biāo)本時(shí),甲、乙兩位同學(xué)在視野中看到的物像如圖4所示.
你認(rèn)為
同學(xué)的觀察效果好.請(qǐng)你指導(dǎo)另一位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果,應(yīng)采取的措施是
將載玻片向右下角移動(dòng)
將載玻片向右下角移動(dòng)

(4)按繪圖要求畫(huà)一個(gè)人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,并注明各部分名稱.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片的中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
,以保持細(xì)胞的正常形態(tài);蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)
氣泡
氣泡
而影響觀察.
(2)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是
碘液
碘液
,染色后顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察,則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而脹破,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
的緣故.
(4)臨時(shí)裝片制好后,應(yīng)先置于
(高、低)倍鏡下觀察.如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),不需要準(zhǔn)備圖1中的
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)觀察時(shí)如果視野過(guò)亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)?請(qǐng)?jiān)趫D示的顯微鏡上標(biāo)注該結(jié)構(gòu)的名稱.
(3)制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色體用的液體分別是
 

A、碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水       B、涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液 
C、生理鹽水、涼開(kāi)水、碘液       D、自來(lái)水、蒸餾水、龍膽紫
(4)用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,所見(jiàn)視野如圖2所示,此時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是
 
.欲師A細(xì)胞移到視野中央,載玻片應(yīng)向
 
移動(dòng).轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目
 

5)操作時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在.移動(dòng)裝片污物,換上40×物鏡后,污物扔不動(dòng).但換上16×目鏡后,污物消失,說(shuō)明污物在
 
上.
(6)如圖3是孫明同學(xué)所描繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)你指出圖中存在的錯(cuò)誤:
 

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