【題目】圖1示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚時(shí),應(yīng)選尾鰭色素少的,這是因?yàn)?/span>
(2)通常情況下,使用倍鏡進(jìn)行觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況
(3)圖2表示顯微鏡下觀察到的圖象,你認(rèn)為[1]是 , 判斷的依據(jù)是
(4)在圖2中的標(biāo)號(hào)[2]的功能是 .
【答案】
(1)色素少容易觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(2)低
(3)動(dòng)脈;血液從主干流向分支的血管
(4)進(jìn)行物質(zhì)交換
【解析】解:(1)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血流情況時(shí),為了便于觀察,應(yīng)選取尾鰭色素少的活魚,因?yàn)樯厣偃菀子^察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.若尾鰭的色素較深時(shí),不易觀察到紅細(xì)胞單行通過(guò)的情況.(2)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)主要觀察的是動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管,以及其內(nèi)血液的流動(dòng)情況,不需要觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,用低倍顯微鏡即可觀察清楚,同時(shí)血液的顏色稍深,光線稍顯弱,低倍鏡鏡頭上的孔較大,通過(guò)的光線多,因此此實(shí)驗(yàn)適合用低倍鏡.(3)圖中1血液從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,2只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),血流速度最慢,是毛細(xì)血管;3是由分支匯集而成的血管是小靜脈.(4)在圖2中的標(biāo)號(hào)[2]毛細(xì)血管數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8﹣﹣10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢,這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換.
所以答案是:(1)色素少容易觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(2)低;(3)動(dòng)脈;血液從主干流向分支的血管(4)進(jìn)行物質(zhì)交換
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解血管的相關(guān)知識(shí),掌握血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管,以及對(duì)練習(xí)使用顯微鏡的理解,了解放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類與其它生物關(guān)系密切,以下與圖中有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是
A. ①圖所示的生物無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),可以用來(lái)殺死某些致病細(xì)菌
B. ②圖所示同類生物無(wú)成形的細(xì)胞核,只能充當(dāng)生物圈中的消費(fèi)者與分解者
C. ③圖所示的生物與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相似,沒(méi)有葉綠體,是釀酒必需的微生物
D. ④圖所示生物發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了四期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。對(duì)農(nóng)作物危害最大的發(fā)育時(shí)期為幼蟲期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)組織里的氣體交換,血液成分的變化是( )
A.二氧化碳上升、氧下降 B.二氧化碳下降、氧下降
C.二氧化碳下降、氧上升 D.二氧化碳上升、氧上升
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖,甲、乙表示生理過(guò)程,①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是
A. ①表示二氧化碳,甲表示光合作用
B. 乙過(guò)程分解的有機(jī)物是甲過(guò)程制造的
C. 植物吸收的水分主要用于甲過(guò)程
D. 植株葉片相互遮擋,會(huì)影響植物的甲過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下圖的理解或解釋錯(cuò)誤的是
A. 圖甲:胎兒生活在羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧
B. 圖乙:在吸氣時(shí),膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑增大
C. 圖丙:心房收縮,血液被壓出心房,穿過(guò)心房與心室之間的瓣膜進(jìn)入心室
D. 圖。哼h(yuǎn)處物體形成的物象落在視網(wǎng)膜的前方,可以佩戴凸透鏡加以矯正
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中,染色體數(shù)目相同的是( )
A. 精子和受精卵 B. 卵細(xì)胞和體細(xì)胞
C. 體細(xì)胞和受精卵 D. 細(xì)胞和精子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)要探究“牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”,應(yīng)選用號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么圖中“?”處的處理方法是
(2)將三支試管放入37℃溫水中,原因是 , 當(dāng)溫度升高時(shí), 會(huì)對(duì)消化酶有什么影響?
(3)用①、②號(hào)作為一組對(duì)照試驗(yàn),推測(cè)他們提出的問(wèn)題是
(4)實(shí)驗(yàn)中①、②試管中都加入相同的饅頭碎屑的原因是
(5)為探究消化液中含淀粉酶的情況,某同學(xué)把唾液換成胃液、膽汁,其他條件不變,將加碘液后試管內(nèi)顏色變化情況填入下表:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
2毫升淀粉糊保溫 | 2毫升唾液、攪拌37℃ | 2毫升胃液、攪拌37℃ | 2毫升膽汁、攪拌27℃ |
2滴碘液后顏色 | 不變藍(lán) |
(6)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”,描繪了遼闊壯麗、生機(jī)盎然的草原風(fēng)光。
Ⅰ.下圖是某草場(chǎng)部分生物之間的食物關(guān)系圖,請(qǐng)分析回答:
(1)草場(chǎng)的雨水、陽(yáng)光、溫度、牛、羊等是影響綠色植物生活和分布的__________因素。
(2)在食物鏈“綠色植物→兔→X”中,代表的某種生物是__________。
(3)在草場(chǎng)上適度放牧,草場(chǎng)會(huì)由于牧草的不斷增長(zhǎng)而基本維持原狀。如果放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣了。以上事實(shí)體現(xiàn)了哪些生物學(xué)觀點(diǎn)?____________________(寫出一點(diǎn)即可)。
Ⅱ.牧民王大叔家的一頭黑色母牛與某頭公牛交配后產(chǎn)下一頭棕色小牛(如下圖)。牛體色中的黑色和棕色是一對(duì)相對(duì)性狀,黑色(B)對(duì)棕色(b)為顯性。請(qǐng)分析回答:
(4)母牛的體細(xì)胞有30對(duì)染色體,則母牛產(chǎn)生的卵細(xì)胞有__________條染色體。
(5)公牛的基因組成是__________。(填序號(hào))
①BB ②Bb ③BB或Bb ④Bb或bb
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物人是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他活動(dòng)的病人,他肯定沒(méi)有受損傷的部位是
A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓
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