14．小華的媽媽到菜市場(chǎng)去買魚，在許多已死的魚中，她迅速判斷出魚是否新鮮的依據(jù)是（　�。�
A．體表濕潤(rùn)B．鰓絲顏色鮮紅C．鱗片完整D．體表無傷

分析 魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)．

解答 解：魚類終生生活在水中，魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，這樣魚的鰓絲中的毛細(xì)血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動(dòng)脈血．所以如果魚新鮮也就能保持正常的呼吸，鰓絲中的毛細(xì)血管中就充滿了鮮紅色的動(dòng)脈血，鰓絲顏色鮮紅．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 認(rèn)真觀察生活中的一些現(xiàn)象，常使用我們說學(xué)的知識(shí)去解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，如果沒有動(dòng)物的參與，其結(jié)果是（　�。�
A．不能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)B．物質(zhì)循環(huán)加快
C．會(huì)受到一定影響D．不會(huì)受到影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．我國(guó)有（　　）植物的故鄉(xiāng)的美譽(yù)．
A．裸子B．種子C．被子D．蕨類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是我們學(xué)過的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有外骨骼，可以起保護(hù)支持作用．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓．
（3）屬于恒溫動(dòng)物的有DE．（填字母）
（4）D身體呈流線型，其獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)氣囊有關(guān)．
（5）E生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生和哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設(shè)計(jì)了一個(gè)迷宮如圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮．圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）將一份食物放在動(dòng)物面前，動(dòng)物會(huì)直奔食物而去，這種取食行為是一種先天性行為，小鼠走迷宮取食物的行為是學(xué)習(xí)行為
（2）本小組探究的問題是食物獎(jiǎng)賞能幫助小鼠學(xué)習(xí)嗎？．
（3）A組的作用是對(duì)照，本實(shí)驗(yàn)的變量是食物（花生米）．
（4）以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運(yùn)用了哪些生物探究方法觀察法和實(shí)驗(yàn)法．
（5）為了保證實(shí)驗(yàn)成功，小鼠應(yīng)處于饑餓狀態(tài)
（6）小鼠是用反復(fù)嘗試（選填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會(huì)怎樣通過迷宮的．多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，如果B中小鼠學(xué)得快些，這說明實(shí)驗(yàn)變量能促進(jìn)小鼠學(xué)習(xí)．
（7）本試驗(yàn)增加組C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠學(xué)會(huì)通過迷宮的時(shí)間最短，壁虎學(xué)會(huì)通過迷宮的時(shí)間最長(zhǎng)，說明不同動(dòng)物學(xué)習(xí)能力不同，并且生物越低等，學(xué)習(xí)能力越弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌．假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量．甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．如圖所示，請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案．

（1）你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是甲同學(xué)沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明問題，而乙同學(xué)設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自培養(yǎng)基．
（3）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)檫@個(gè)溫度有利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．為了深入了解鹿群的生活，動(dòng)物學(xué)家在森林中用攝像機(jī)拍下鹿群的生活狀況，這種研究方法屬于（　�。�
A．觀察法B．分類法C．文獻(xiàn)法D．實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．葉綠體中含有葉綠素，是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因．葉綠素只有在光下才能形成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．如圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，糖類是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的[1]右心房，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．保證血液在圖二中的流動(dòng)從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫做房室瓣．
（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管．當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)．肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是氧氣增多，二氧化碳減少．
（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外，請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑：3→4→5→6．
（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄，有利于物質(zhì)的透過．這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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