18.細菌和真菌靠分解動植物的遺體獲取養(yǎng)料的營養(yǎng)方式叫(  )
A.腐生B.寄生C.共生D.以上都是

分析 (1)自養(yǎng)是指自己能夠通過光合作用將無機物合成有機物維持生活的方式,
(2)異養(yǎng)是指無法利用無機物合成有機物,只能依靠現(xiàn)成的有機物進行生活的生活方式,只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng).
(3)寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式,對寄主造成傷害.
(4)腐生是從動植物尸體或腐爛組織獲取有機物維持自身生活的方式.

解答 解:不能直接利用無機物制造有機物,通過外界環(huán)境中的現(xiàn)成的有機物為食物的營養(yǎng)方式為異養(yǎng).通過分解動物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機養(yǎng)料的為營腐生生活;從活的動植物體內(nèi)吸取有機物的,為營寄生生活.
故選:A

點評 只有正確區(qū)分自養(yǎng)和異養(yǎng),以及腐生和寄生才能正確解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)免疫的定義判斷,下列屬于抗原的是( 。
①流感患者體內(nèi)的流感病毒 
②接種到健康人體內(nèi)的乙肝疫苗 
③自身免疫器官產(chǎn)生的免疫細胞 
④進行腎臟移植時的移植的腎臟.
A.①②B.③④C.①②④D.①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.生物體親子代之間性狀存在相似性,表明性狀可以從親代傳給子代,這種現(xiàn)象叫遺傳.親子之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象稱為變異.遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.鳥的下列特征與產(chǎn)熱無關(guān)的是( 。
A.血液運輸氧氣能力強B.消化能力強
C.體表覆羽D.呼吸作用旺盛

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.把生物的某個基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀的生物稱為( 。
A.轉(zhuǎn)基因生物B.傳基因生物C.給基因生物D.導入基因生物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.鼠婦是一種灰褐色或黑色的小動物,我們經(jīng)常可以在花盆、石塊下面發(fā)現(xiàn)它們,它們的身體扁平,呈長橢圓形,有多對足.當我們搬開花盆和石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么呢?是我們搬動花盆和石塊驚嚇了它們,還是它們怕見光呢?為探討這一問題,我們通過實驗來證明.
本實驗中的變量是光,在設(shè)計實驗時,給鼠婦提供了陰暗和明亮 兩種環(huán)境,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.為研究“綠豆種子的呼吸”,某同學將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟),同時分別放入如圖所示的裝置,關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗:①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度,讀取溫度計示數(shù);②打開止水夾并擠壓塑料瓶,觀察試管中澄清石灰水的變化;③移開雙孔塞,用燃燒匙將燃著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi),觀察蠟燭的燃燒情況.實驗現(xiàn)象記錄如表:
與瓶外溫度變化澄清石灰水變化蠟燭燃燒情況
甲組升高變渾濁熄滅
乙組不變不變繼續(xù)燃燒
請回答下列有關(guān)問題:
(1)綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子結(jié)構(gòu)中的子葉;
(2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是二氧化碳;
(3)實驗中綠豆種子要在黑暗處放置12小時的原因是AC(填序號).
A.防止光合作用對實驗的干擾
B.種子呼吸只能在黑暗中進行
C.讓種子有足夠多的呼吸時間.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,操作如下,請結(jié)合所學知識回答下列問題;

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.
(2)從實驗中可以看出,葉片的見光部分遇到碘液變藍(填“變藍”或“不變藍”),說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進而說明光是綠色植物制作有機物不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.青春期身體生長發(fā)育快,代謝旺盛,為了滿足身體健康成長的需要,下列生活習慣中,不正確的是( 。
A.努力學習B.關(guān)注科技發(fā)展C.積極鍛煉D.沉迷玄幻漫畫

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同步練習冊答案