（2007?成都）生物的變異分為
可遺傳的變異、不遺傳的變異
可遺傳的變異、不遺傳的變異
兩類(lèi)，其中僅僅由環(huán)境條件引起的變異叫做
不遺傳的
不遺傳的
變異．
分析：此題考查的變異的類(lèi)型，解答時(shí)可以從變異原因和類(lèi)型方面來(lái)切入．
解答：解：變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．
故答案為：可遺傳的變異、不遺傳的變異；不遺傳的．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記變異類(lèi)型和原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2007?成都）如圖是人類(lèi)的性別決定圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）人類(lèi)的性別是由染色體決定的．在人體細(xì)胞的23對(duì)染色體中，22對(duì)與性別決定無(wú)關(guān)，叫做常染色體染色體，1對(duì)與性別決定有關(guān)，叫做
性
性
染色體．
（2）上圖說(shuō)明，當(dāng)含
Y
Y
染色體的精子與含
X
X
染色體的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，受精卵將發(fā)育成男嬰．由此可見(jiàn)，生男生女決定于生殖過(guò)程中
卵
卵
細(xì)胞與哪種類(lèi)型的
精子
精子
結(jié)合．
（3）小明是個(gè)男孩，如果他的父母再生第二個(gè)孩子，一定是妹妹嗎？
不一定
不一定
，因?yàn)椋?!--BA-->
生男生女的機(jī)會(huì)均等
生男生女的機(jī)會(huì)均等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?成都）在人類(lèi)中，慣用左手和慣用右手是一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因R和r控制．一對(duì)慣用右手的夫婦，生了一個(gè)慣用左手的子女．
試分析與探究：
（1）左撇基因和右撇基因哪個(gè)是顯性基因？為什么？
右撇基因
右撇基因

（2）該家庭中，子女的基因型為
RR或Rr或rr
RR或Rr或rr
，父母的基因型分別為
Rr、Rr
Rr、Rr
．
（3）若該夫婦再生一個(gè)子女，請(qǐng)預(yù)測(cè)未來(lái)子女的基因型和表現(xiàn)型．
基因型：
RR或Rr或rr
RR或Rr或rr

表現(xiàn)型：
慣用右手或慣用右手或慣用左手
慣用右手或慣用右手或慣用左手
．

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