12.如圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖,其中a、b、c表示物質(zhì),①②表示生理過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)通過①過程進(jìn)入血液的物質(zhì)中,糖類是人體內(nèi)最主要的供能物質(zhì),完成①過程的主要器官是小腸;該器官中含有的消化液有膽汁、腸液、胰液.
(2)從圖中可以看出在肺泡處發(fā)生氣體交換,過程②是通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,此時(shí)血液的變化情況是由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.血液中運(yùn)輸物質(zhì)b的血細(xì)胞是紅細(xì)胞,人體中物質(zhì)a濃度最高的部位是組織細(xì)胞.
(3)若c中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則最可能是腎臟的腎小球發(fā)生病變.上述各種生理活動(dòng)主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)完成的.

分析 圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程,其中的a、b、c代表的物質(zhì)分別是二氧化碳、氧氣、尿液.①是吸收,②是氣體擴(kuò)散.

解答 解:(1)圖示①表示葡萄糖的吸收過程,糖類是主要的功能物質(zhì),小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸長約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁能促進(jìn)脂肪的消化;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.
(2)肺泡處的氣體交換是由氣體的擴(kuò)散完成的,血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血,運(yùn)輸氧氣的血細(xì)胞是紅細(xì)胞,二氧化碳要擴(kuò)散,所以濃度最高的是組織細(xì)胞.
(3)尿液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì),可能是腎小球發(fā)生病變,導(dǎo)致腎小球的通透性增大,使蛋白質(zhì)濾過到原尿中,而腎小管不能重吸收蛋白質(zhì),因此蛋白質(zhì)隨尿排出.上述各種生理活動(dòng)之所以能夠順利進(jìn)行,主要是在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下,依靠各種器官系統(tǒng)的分工協(xié)作.
故答案為:(1)葡萄糖;小腸;膽汁、腸液、胰液
(2)擴(kuò)散;由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血;紅細(xì)胞;組織細(xì)胞
(3)腎小球;神經(jīng)系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 該題要注意正確識(shí)圖、結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是( 。
A.有光、無光B.有光、無水C.干燥、濕潤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中陽光、二氧化碳、水、氧氣組成了生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分(無機(jī)環(huán)境),該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草.
(2)正確書寫出圖中的一條食物鏈草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么體內(nèi)積存重金屬最多的生物是鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.畫圖說明.
(1)畫出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,并注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱.
(2)畫出人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,并注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.圖中表示一盆綠色植物置于密封的玻璃罩內(nèi),給予適宜光照,據(jù)圖回答下列問題:
(1)給予適宜光照的目的是使植物通過光合作用制造有機(jī)物,其中一部分有機(jī)物還可以通過呼吸作用為自身的生命活動(dòng)提供能量.
(2)若一晝夜中,玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度下降,說明一晝夜中該植物制造有機(jī)物總量大于(填“大于”或“等于”或“小于”)消耗的有機(jī)物總量,該植物一晝夜中能(填“能”或“不能”)積累有機(jī)物.
(3)把1只昆蟲和1只蚯蚓一起密封于圖中所示的裝置內(nèi)(裝置內(nèi)水分等條件適宜,避免陽光直射),可形成一個(gè)短暫的、人工微生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲和綠色植物構(gòu)成捕食關(guān)系,蚯蚓將落葉中的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物如無機(jī)鹽、二氧化碳、水供植物重要利用,能量最終來自太陽能.
(4)葉片成綠色的原因是葉肉細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素,欲探究“葉綠素的形成是否與光有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
把20粒綠豆種子均分后分別放入甲、乙兩個(gè)相同的容器內(nèi):甲置于適宜光照下,乙置于黑暗中,其他條件適宜且相同,一周后觀察種子萌發(fā)長出幼苗的顏色.若甲中的幼苗為綠色,乙中的幼苗為黃色,說明葉綠素的形成光.若甲、乙兩容器中幼苗都為綠色,說明:葉綠素的形成與光無關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.生物圈中的各種生物都具備的特征是( 。
A.具有細(xì)胞核B.繁殖后代C.呼吸并消耗氧氣D.能進(jìn)行反射

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.鳥類卵的外面有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù),卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤,里面含有細(xì)胞核.卵黃、胚盤、和卵黃膜 構(gòu)成卵細(xì)胞.卵黃和卵白里貯存有水分 和營養(yǎng)物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.一盆君子蘭結(jié)了很多種子,說明生物具有的特征是( 。
A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能進(jìn)行呼吸
C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.生物能繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.根的長度能不斷增加的原因是(  )
A.分生區(qū)細(xì)胞的伸長
B.成熟區(qū)表皮細(xì)胞向外突起
C.分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長
D.伸長區(qū)細(xì)胞的分裂

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