【題目】圖所示為人體組織形成過程示意圖,請分析回答問題。
(1)圖①②③中所示的生理活動(dòng)表示___________過程,④所示生理活動(dòng)表示__________過程。在④過程中大部分細(xì)胞失去________能力,逐漸變化成為形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的細(xì)胞,最終形成了不同的組織。
(2)心肌主要由_______組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于_______組織。
(3)在人體的結(jié)構(gòu)層次中皮膚屬于________。皮膚最外面的表皮是_________組織,具有______作用;如果某同學(xué)不小心,不慎皮膚受傷會(huì)感覺到疼, “疼”是_________組織在起作用。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,玫瑰植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有______________
A.生物體 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
【答案】細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化 分裂 肌肉 結(jié)締 器官 上皮 保護(hù) 神經(jīng) D
【解析】
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。多細(xì)胞生物體大多是通過受精卵分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,這些細(xì)胞后來一小部分仍然保持分裂能力,大部分失去了分裂能力,在發(fā)育過程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了差異性的變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化形成了不同的組織,構(gòu)成人體的基本組織主要有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織。人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。
(1)圖中①②③過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程,此生理過程中,首先發(fā)生變化的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,染色體的變化最明顯。④過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,表示細(xì)胞分化的過程,在④過程中大部分細(xì)胞失去分裂能力,逐漸變化成為形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的細(xì)胞,最終形成了不同的組織。
(2)構(gòu)成人體的基本組織主要有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織。神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮;結(jié)締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織,具有營養(yǎng)、支持、連接、保護(hù)等作用;肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮、舒張功能;上皮組織具有保護(hù)、分泌等功能。因此,心肌主要由肌肉組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織。
(3)通過(2)小題的分析可知,在人體的結(jié)構(gòu)層次中皮膚屬于器官。皮膚最外面的表皮是上皮組織,具有保護(hù)作用;如果某同學(xué)不小心,不慎皮膚受傷會(huì)感覺到疼, “疼”是神經(jīng)組織在起作用。
(4)細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,玫瑰植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng),人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng)。故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將浸泡過的玉米種子縱切,在剖面上滴加碘液,看到的現(xiàn)象是( )
A.胚變成藍(lán)色
B.子葉變成藍(lán)色
C.胚乳變成藍(lán)色
D.種子變成藍(lán)色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某些物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖______(填字母)所示生物不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物活細(xì)胞內(nèi)。圖______(填字母)所示生物屬于真核生物。
(2)圖D所示生物依靠______進(jìn)行繁殖。利用圖C中的生物制作饅頭或面包時(shí),它能將葡萄糖分解成酒精,并產(chǎn)生______從而使饅頭或面包膨大、松軟。
(3)用圖A中的生物可以用來制作酸奶,家庭通常用牛奶發(fā)酵制作酸奶,家庭制作酸奶的步驟有
a.新鮮的全脂(或脫脂)乳和糖混合
b.冷卻(42-45℃)
c.熱處理(煮沸);
d.發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí),容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時(shí)要將蓋密封)
e.加入一些購買的酸奶
f.冷藏或食用
請將正確操作的先后順序用序號(hào)和箭頭表示出來:______。
(4)保護(hù)生物的多樣性包含保護(hù)微生物的多樣性。腐生微生物能把動(dòng)植物遺體分解成無機(jī)物重新被植物再利用,對自然界的______起著非常重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中左側(cè)圖表示人體消化系統(tǒng)模式圖,右側(cè)圖表示食物通過人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)三大營養(yǎng)物質(zhì)消化程度的曲線圖,數(shù)字代表組成消化道的各器官及排列順序。根據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體的消化系統(tǒng)是由消化道和__________組成的。圖中數(shù)字5、6、7、9、10、11是組成消化道的器官,它們分別是_______、食管、_______、_________、大腸、肛門。
(2)圖中甲曲線表示________的消化;乙曲線表示_________的消化;丙曲線表示_______的消化。
(3)某同學(xué)早餐吃了一個(gè)饅頭,口中感覺有點(diǎn)甜,這是因?yàn)橥僖汉?/span>________,它能使_______分解為有甜味的麥芽糖所致。
(4)如果有人得了肝炎,得病期間飲食要清淡,少吃油膩食物,這是因?yàn)楦窝撞《灸苡绊?/span>________(胰腺;腸腺;肝臟)分泌膽汁的功能,從而影響了________物質(zhì)的消化。
(5)下面圖分別是小腸結(jié)構(gòu)模式圖和小腸絨毛結(jié)構(gòu)模式圖。小腸的絨毛和環(huán)形皺襞增大了小腸的______面積。小腸絨毛及其內(nèi)部的____________、____________和毛細(xì)淋巴管的管壁都只有______層細(xì)胞,營養(yǎng)物質(zhì)很容易通過細(xì)胞進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紹興黃酒是我國著名的傳統(tǒng)發(fā)酵食品之一。采用紅曲、糯米和水為原料,不添加任何其它成份,以人工自然發(fā)酵釀制而成的黃酒。下列與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的敘述,正確的是( )
A. 蒸煮糯米后馬上加入菌種
B. 發(fā)酵過程中必須保持空氣流通
C. 發(fā)酵都是由乳酸菌完成的
D. 發(fā)酵過程中控制溫度是關(guān)鍵條件之一
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)顯微鏡使用的下列說法中,錯(cuò)誤的是
A. 對光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野
B. 光線較暗時(shí)要用反光鏡的凹面對光
C. 用10x目鏡和10x物鏡觀察物像放大100倍
D. 觀察玻片上“上”,看到物像是“下”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地窖中的二氧化碳濃度較高,有利于( ),可以較長時(shí)期保存一些農(nóng)產(chǎn)品.
A.降低呼吸作用
B.降低蒸騰作用
C.促進(jìn)果實(shí)成熟
D.增強(qiáng)光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下。請回答:
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠,這是植物_____作用的結(jié)果。
(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有較多的_____(氣體),該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的。
(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水,石灰水變渾濁。說明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的_____(氣體),該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的。
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