【題目】下列現(xiàn)象中，與動(dòng)物的繁殖行為無(wú)關(guān)的是 ( )

A．池邊蛙群聲聲鳴

B．花叢蜜蜂翩翩舞

C．蜂王雄蜂空中舞

D．蜻蜓點(diǎn)水款款飛

【答案】B

【解析】

試題分析：池邊蛙群通過(guò)鳴叫進(jìn)行求偶，屬于繁殖行為；

蜂王、雄蜂空中舞屬于繁殖行為；

花叢蜜蜂翩翩舞是蜜蜂在采食花粉，屬于覓食行為；

點(diǎn)水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產(chǎn)卵，體現(xiàn)了動(dòng)物的繁殖行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三種動(dòng)物，它們的分類情況是：甲和乙同在的最小分類單位是“種”，乙和丙同在的最小分類單位是“目”，則與乙親緣關(guān)系最近的是（ ）

A．甲 B．丙

C．甲和丙相同 D．不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腌制的食品能較長(zhǎng)時(shí)間保存的主要原因是（ ）

A．經(jīng)過(guò)高溫處理了，不利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖

B．鹽分多，不利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖

C．缺少空氣中漂浮著的菌種

D．大多細(xì)菌和真菌是對(duì)人類有益的，不會(huì)使肉腐爛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】室內(nèi)觀賞植物景天，將其肥厚的葉子摘下一片，放在潮濕的土壤中，不久就可以生根，形成一株新的植株，下列與其生殖方式不一致的是（ ）

A．植物組織培養(yǎng) B．克隆羊的誕生

C．生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培育 D．袁隆平教授選育雜交水稻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近視眼的人眼球的部分結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了變化，導(dǎo)致看遠(yuǎn)方物體時(shí)視覺(jué)模糊。近視眼的人眼球的結(jié)構(gòu)變化以及成像狀況是（ ）

①晶狀體曲度大②晶狀體曲度小③眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)④眼球前后徑過(guò)短⑤物像落到視網(wǎng)膜前面⑥物像落到視網(wǎng)膜后面

A ．①③⑥ B． ①③⑤ C． ②④⑤ D． ②④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】17世紀(jì)，意大利曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件轟動(dòng)歐洲的“怪事”：佛羅倫薩有一棵橘樹(shù)，所結(jié)的果實(shí)一半是檸檬，一半是橘子，當(dāng)時(shí)的科學(xué)家都不能對(duì)這一現(xiàn)象作出令人信服的解釋。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，人們使的繁殖技術(shù)是( )

A．壓條 B．播種 C．扦插 D．嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟋蟀的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期, 這個(gè)發(fā)育過(guò)程稱為 （ ）

A．不完全變態(tài)發(fā)育

B．完全變態(tài)發(fā)育

C．變態(tài)發(fā)育

D．不變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組性狀不屬于相對(duì)性狀的是

A．豌豆的圓滑與豌豆的皺縮 B．玉米的高莖與玉米的矮莖

C．人的雙眼皮與人的單眼皮 D．豌豆的紅花與豌豆的灰色種皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。植物的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，同時(shí)還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響。小剛同學(xué)想：葉片面積與植物散失水分有關(guān)系嗎？針對(duì)這一疑問(wèn)，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①在一株生長(zhǎng)健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片。

②用量筒取等量清水，分別注入編號(hào)為甲、乙的兩個(gè)錐形瓶里。

③把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口。

④將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置置于相同光下照射一段時(shí)間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條。

⑤用量筒分別測(cè)量?jī)蓚�(gè)錐形瓶中剩余的清水量，計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值，記錄在下表中。

實(shí)驗(yàn)裝置

清水量（毫升）

初始量（毫升）

最終量（毫升）

差值（毫升）

甲

乙

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是 。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是 。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟④中，將裝置置于光下照射一段時(shí)間，是利用了 對(duì)蒸騰作用強(qiáng)弱的影響。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟⑤中，如果甲、乙兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值相同，則說(shuō)明 ；

如不同，則說(shuō)明 。

（5）該實(shí)驗(yàn)從另一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是 ，植物失水的“門戶”和氣體交換的通道是 。植物的蒸騰作用對(duì)自身的生命活動(dòng)有非常重要的意義，試舉一例 。

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