【題目】昆蟲、兩棲類、鳥類在生殖發(fā)育方面既有明顯區(qū)別,也有共同特點。如圖是關(guān)于其區(qū)別于相同點的匯總,①②③處所代表的內(nèi)容依次是( 。
A. 變態(tài)發(fā)育、卵生、體外受精B. 變態(tài)發(fā)育、卵生、體內(nèi)受精
C. 卵生、體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育D. 變態(tài)發(fā)育、體內(nèi)受精、卵生
【答案】B
【解析】
(1)昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育;例如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等。發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性基本相似,但幼體的生殖器官等方面未發(fā)育成熟,這樣的發(fā)育叫做不完全不同發(fā)育;例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。
(2)兩棲動物的發(fā)育經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼體、成體四個發(fā)育時期,幼體與成體在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育。
(3)鳥類的繁殖行為包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個過程。
圖中①昆蟲與兩棲動物的共同特征是變態(tài)發(fā)育。
②昆蟲、兩棲動物、鳥類的共同特征是卵生。
③鳥類與昆蟲的共同特征是體內(nèi)受精。
故B符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示家蠶發(fā)育過程的四個階段。下列敘述中錯誤的是( )
A. 取食桑葉的階段是④ B. 制作絲綢的蠶絲取自③
C. 屬變態(tài)發(fā)育的原因是④與③的差異很大 D. 發(fā)育過程的正確順序是②④③①
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取同一植株相同大小的三個枝條,分別標記為A、B、C,枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘取全部葉片,然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖(一)),在每個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后,觀察量筒中液面的變化.
(1)以下可以作為該實驗探究的問題的一項是_____.
A、光合作用主要是通過葉進行的嗎?
B、油滴對植物吸水有影響嗎?
C、蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎?
D、呼吸作用主要是通過葉進行的嗎?
(2)該探究實驗的變量是_____.
(3)實驗現(xiàn)象:A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是_____(用“>”連接)
(4)實驗結(jié)論:_____;
(5)圖(二)是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野,參與葉片蒸騰作用的水分,主要是通過圖(二)中的[]_____運輸?shù),主要是通過圖中標注的部位_____(填數(shù)字)散失的,它的張開和閉合受_____的控制.
(6)光合作用的場所是_____,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[]_____組織的細胞內(nèi),水分運輸所需要的動力來源于_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,能把有機物變成二氧化碳和水等返回無機環(huán)境中的是 ( )
A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.以上都是
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com