【題目】下列各項(xiàng)表示動(dòng)物與其棲息環(huán)境之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中正確的是 （ ）

A. 金絲猴——草原 B. 袋鼠——森林

C. 丹頂鶴——濕地 D. 華南虎——南極冰原

【答案】C

【解析】金絲猴是典型的森林樹棲動(dòng)物，常年棲息于海拔1500～3300m的森林中，A錯(cuò)誤；
袋鼠以矮小潤(rùn)綠離地面近的小草為生，將長(zhǎng)草與干草留給其它動(dòng)物。個(gè)別種類的袋鼠也吃樹葉或小樹芽，主要棲息在澳大利亞草原，B錯(cuò)誤；
丹頂鶴的棲息地主要是沼澤和沼澤化的草甸，食物主要是淺水的魚蝦、軟體動(dòng)物和某些植物根莖，C正確；
華南虎主要生活在華南地區(qū)的森林山地，多單獨(dú)生活，不成群，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的記錄卡是劉剛、李明、張琳同學(xué)在進(jìn)行校園生物調(diào)查時(shí)的記錄。請(qǐng)根據(jù)卡片中提供的信息回答下面的問(wèn)題。

（1）他們將調(diào)查的生物分成A、B兩類，A類是___________，B類是___________。

（2）他們將A又分成兩類：A1的特點(diǎn)是____________。A2的特點(diǎn)是________。

（3）他們將B分成三類，他們的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么_____________？B1、B2、B3各指哪些動(dòng)物？______________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中〔1 〕 里面含有細(xì)胞核，該處色濃而略大，說(shuō)明此卵是 卵

（2）能夠?yàn)榕咛サ陌l(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是

( ) 和( ) 。

（3）胚胎發(fā)育是要消耗大量的能量，因此呼吸很旺盛，

〔 〕 結(jié)構(gòu)和卵殼上的氣孔可以滿足這個(gè)需要。

（4）下列四種動(dòng)物中，與鳥類生殖方式最接近的是（ ）

A、細(xì)菌 B、揚(yáng)子鱷 C、病毒 D、蝙蝠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)看下面耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答：（13分，每空1分）

⑴.具有收集聲波功能的是[ ] [ ] ，你知道哪些動(dòng)物的外耳是可以活動(dòng)的（說(shuō)出一種即可得分） 。

⑵.有些人暈車，與耳的[ ] 有關(guān)。

⑶.聽(tīng)覺(jué)感受器位于[ ] 中，聽(tīng)覺(jué)的形成在 。

⑷.感冒以后，病菌可以沿[ ] 進(jìn)入中耳，引起人的中耳炎。

⑸.同學(xué)打跳請(qǐng)勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊[ ] 導(dǎo)致破裂。

⑹.人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用 感受氣味的刺激，用 感受味道的刺激，用 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激。

⑺.當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，其目的是[ ] 張開(kāi)，使[ ] 內(nèi)外的氣壓保持平衡，防止脹痛。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病是由隱性基因控制而導(dǎo)致黑色素合成缺陷，從而使皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象的遺傳病，如圖是某家族中有無(wú)白化病性狀的遺傳圖譜，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問(wèn)題：

(1)人的皮膚正常和皮膚白化是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型，這在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)_________________________________。

(2)根據(jù)遺傳圖譜的結(jié)果，可以推斷出白化病是隱性性狀.若用A和a分別表示人膚色的顯性基因和隱性基因，則I1和I2的基因型組成為______________________。

(3)II2雖然表現(xiàn)正常，但他可能攜帶致病基因，從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是______________________。

(4)經(jīng)基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)II4個(gè)體也攜帶致病基因a，他與II3第一胎生了一個(gè)女孩，如果他們準(zhǔn)備生第二胎，他們希望生育一個(gè)膚色正常的男孩的可能性是______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識(shí)回答：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是 ，b是 ．

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ，B是 ．

（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同時(shí)減少了大氣中的 含量，維持了生物圈中的 平衡．

（4）b作用的意義是釋放 ，為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子，一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭，觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出結(jié)論是

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水

B. 種子萌發(fā)消耗氧氣

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物科學(xué)研究中最基本的方法是（ ）

A. 解剖和分析 B. 探究和實(shí)踐

C. 觀察和實(shí)驗(yàn) D. 取樣和實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

（1）圖表歸納法．

某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問(wèn)題：

①圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系，其中B可代表_____；圖2中的空格內(nèi)需填_____．

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．生物的遺傳和變異是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的．

（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．

此材料說(shuō)明：_____．

材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．

此材料說(shuō)明：_____．

（3）實(shí)驗(yàn)探究法．

某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)．

（一）查閱資料：

資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．

資料二：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．

（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

A

B

C

D

E

加無(wú)污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢電池的數(shù)量及型號(hào)

不加

1節(jié)5號(hào)

1節(jié)7號(hào)

1節(jié)5號(hào)

1節(jié)5號(hào)

加滿江紅的數(shù)量

不加

不加

不加

10克

10克

放同樣小魚的數(shù)目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚存活的時(shí)間

10天

3天

5天

6天

8天

綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：

①表中B、D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____．

②為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇_____進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是_____．

（三）實(shí)驗(yàn)反思：

④滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的_____．

⑤滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)_____．（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）

（四）交流討論：

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理．

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同步練習(xí)冊(cè)答案