4.認真分析如圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗證綠色植物光合作用釋放氧氣,此裝置必須放在有光的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗證植物呼吸作用釋放二氧化碳,實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水實驗現(xiàn)象:澄清的石灰水變渾濁;此過程的表達式為有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳.
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,應(yīng)該怎樣改進?將塑料袋口部緊扎在植物莖的基部.

分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用.

解答 解:(1)甲裝置可用來驗證金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗,植物的光合作用需要光,因此該裝置必須放在有光的環(huán)境中才會達到預(yù)期的實驗效果.
(2)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,而植物的呼吸作用釋放二氧化碳;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,因此常用乙裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳,試管內(nèi)盛有的液體是澄清的石灰水.因此此過程的表達式為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,用一個盛有清水的與丙相同的裝置做對照,可以形成一組以二氧化碳為變量的對照實驗,用來驗證植物的光合作用的原料是二氧化碳.
(4)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;用丁裝置若用來驗證蒸騰作用,存在的缺陷是:在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠不能排除花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā),因此應(yīng)做如下改進:將塑料袋口部緊扎在植物莖的基部.
故答案為:(1)綠色植物的光合作用釋放氧氣;有光
(2)植物呼吸作用釋放二氧化碳;澄清的石灰水;渾濁;有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)二氧化碳
(4)將塑料袋緊扎植物莖的基部

點評 熟練掌握有關(guān)驗證植物三大生理活動的實驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是細菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)細菌是圖甲,酵母菌是圖乙.
(2)甲圖結(jié)構(gòu)[3]是DNA集中的區(qū)域,乙圖結(jié)構(gòu)[D]是細胞核.
(3)細菌的繁殖方式是分裂生殖,酵母菌的繁殖方式是孢子生殖、出芽生殖.
(2)與酵母菌相比,細菌細胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細胞核;酵母菌細胞與植物細胞相比,不含有葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.生物體細胞分解            ,生成二氧化碳和水,同時釋放          的過程叫做呼吸作用.( 。
A.無機鹽   氧氣B.有機物   能量C.氧氣   尿素D.葉綠素   光能

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12.圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)若要構(gòu)成一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還應(yīng)包括分解者和非生物成分(在“消費者、分解者、非生物部分”中選填).
(3)寫出該食物網(wǎng)中的一條食物鏈:草→兔→狐.
(4)在一般情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出下列標(biāo)號所代表的結(jié)構(gòu)名稱:①細胞核、②染色體.
(2)②是由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成.其中DNA是遺傳物質(zhì),因此,可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列植物的花是兩性花的是(  )
A.黃瓜花B.玉米C.豌豆D.楊樹的花

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16.如圖是家蠶發(fā)育的全過程,據(jù)圖回答以下問題:

(1)我國古代就已掌握了養(yǎng)蠶繅絲技術(shù),用熱水浸泡蠶繭進行抽絲,蠶繭處于家蠶發(fā)育的蛹階段,家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)蝗蟲與家蠶相比,發(fā)育過程缺少蛹階段,蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育.蝗蟲對農(nóng)作物危害最大的階段是成蟲.
(3)蝴蝶一生也經(jīng)歷大致四個階段,你一定知道對農(nóng)作物危害最大的階段是C.
A、蝴蝶成蟲    B、蛹    C、幼蟲.

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13.在生物圈中,生產(chǎn)者主要是指( 。
A.人類B.動物C.綠色植物D.微生物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列各項屬于生物的一組是( 。
①能彈奏出聲的鋼琴 ②玉米 ③細菌 ④石頭 ⑤珊瑚蟲 ⑥機器人⑦沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒.
A.①②⑤B.②③⑤C.①③⑤D.②③⑤⑦

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