如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:(括號(hào)內(nèi)填序號(hào)、橫線上填文字)
(1)圖中④是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,里面含有
遺傳
遺傳
物質(zhì).
(2)切西瓜時(shí),流出的汁水主要來(lái)自圖中的[]
⑤液泡
⑤液泡

(3)圖中③是進(jìn)行
光合
光合
作用的場(chǎng)所.
(4)動(dòng)物體和人體的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的,這個(gè)細(xì)胞就是
受精卵
受精卵

(5)為了便于在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)課上我們通常要制作臨時(shí)
裝片
裝片
(填切片、涂片或裝片)
(6)請(qǐng)推測(cè)存在于生物體中的活細(xì)胞是平面的還是立體的.答:
立體
立體
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能.
解答:解:圖中結(jié)構(gòu):①細(xì)胞壁,②細(xì)胞膜,③葉綠體,④細(xì)胞核,⑤液泡,⑥細(xì)胞質(zhì).
(1)④細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),內(nèi)含遺傳物質(zhì).
(2)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).切西瓜時(shí),流出的汁水主要來(lái)⑤液泡.
(3)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(4)睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞,卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng).只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才標(biāo)志著新個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn).受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒.所以人體發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的,這個(gè)細(xì)胞就是受精卵.
(5)切片是用從生物體上切取的薄片制成的;涂片是用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成的;裝片是指從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的玻片標(biāo)本.在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞一般都是從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的玻片標(biāo)本,而這樣的玻片標(biāo)本是裝片.如人的口腔上皮細(xì)胞裝片、洋蔥內(nèi)表皮裝片等
(6)生物體是立體的,因此構(gòu)成生物體的細(xì)胞也是立體的.
故答案為:(1)細(xì)胞核;遺傳;(2)⑤液泡;(3)光合;(4)受精卵(5);裝片;(6)立體.
點(diǎn)評(píng):細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?覃塘區(qū)一模)如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)④所指的部位是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號(hào)
所示部分.
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.
(4)起支持和保護(hù)作用且動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類等甜味物質(zhì)存在于
液泡
液泡
中.

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(2013?槐蔭區(qū)一模)如圖為植物細(xì)胞模式圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )

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(2006?益陽(yáng)一模)如是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中編號(hào)2所示的部位是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號(hào)
4
4
所示部分.
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于圖中序號(hào)
3
3
所示部分中.
(4)起支持和保護(hù)作用且動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
5細(xì)胞壁
5細(xì)胞壁

(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類等甜味物質(zhì)存在于圖中序號(hào)
1
1
所示的部位.

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(2012?天橋區(qū)二模)概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)C表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)a表示細(xì)胞壁的
支持和保護(hù)
支持和保護(hù)
功能.
(3)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器有
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體

(4)細(xì)胞由①過(guò)程形成組織,它是細(xì)胞
分化
分化
的結(jié)果.
(5)綠色開花植物的器官可以分為兩類,分別是
營(yíng)養(yǎng)器官
營(yíng)養(yǎng)器官
生殖器官
生殖器官

(6)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有
系統(tǒng)
系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?岳陽(yáng)一模)如圖為綠色植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(要求:在題中[]里填寫序號(hào),在橫線上填寫“文字”)
(1)圖中能夠使CO2和水在光照的條件下生成淀粉和氧氣,并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[
]
葉綠體
葉綠體

(2)能進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是[
]
線粒體
線粒體

(3)葉片上氣孔的張開和閉合與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水、失水有關(guān),若此細(xì)胞為保衛(wèi)細(xì)胞,其吸水、失水的結(jié)構(gòu)是[
]
液泡
液泡

(4)植物細(xì)胞中具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(5)圖中動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是
①③
①③
.(用序號(hào)表示)

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