（2008?鎮(zhèn)江）預(yù)防接種的目的是（　�。�
分析：此題考查對(duì)預(yù)防傳染病的一般措施的認(rèn)識(shí)．控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．
解答：解：預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源：“五早”（早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離）、消滅病畜；切斷傳播途徑：搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生、消滅傳播媒介；保護(hù)易感人群：預(yù)防接種、加強(qiáng)鍛煉不與傳染源接觸．綜上所述，預(yù)防接種的目的是保護(hù)易感人群．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?鎮(zhèn)江）請(qǐng)將下列珍稀動(dòng)物與其所屬類群用線連接起來(lái)．
中華鱘                       哺乳類
金絲猴                       魚(yú)類
朱鹮                         爬行類
揚(yáng)子鱷                       鳥(niǎo)類．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?鎮(zhèn)江）將下列物質(zhì)和它們?cè)谙乐斜幌钠鹗疾课挥镁�段連接起來(lái)．
淀粉                    口腔
脂肪                    胃
蛋白質(zhì)                  小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?鎮(zhèn)江）利用括號(hào)內(nèi)（關(guān)節(jié)、骨骼肌、骨）結(jié)構(gòu)名稱填寫(xiě)，運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是由于
骨骼肌
骨骼肌
接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮，牽動(dòng)
骨
骨
繞著
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
活動(dòng)而形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?鎮(zhèn)江）媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素．（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥； （乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒(méi)患癌癥．
（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論．上文（甲）應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步？答
作出假設(shè)
作出假設(shè)
．
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說(shuō)明假設(shè)是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（填正確或錯(cuò)誤）的．
（3）步驟
乙
乙
采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）由于受到某種不利因素的作用，正常細(xì)胞可能發(fā)生癌變成為癌細(xì)胞，引起細(xì)胞癌變的因素很多，請(qǐng)舉出其中的一例，如
油炸食品、腌制食品、射線、化學(xué)藥劑
油炸食品、腌制食品、射線、化學(xué)藥劑
．

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