下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)你據(jù)圖填寫(xiě)下列問(wèn)題。

(1)[A]的作用是                                                      。

(2)[D]的功能是                                               。

(3)[]       能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

（1）支持和保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

（2）遺傳的控制中心

（3）〔B〕細(xì)胞膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答問(wèn)題

（1）圖2中B     C     D    （填名稱）是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：

（2）圖1中A       E      和葉綠體是該細(xì)胞所特有的。

（3）圖1是        細(xì)胞，圖2是          細(xì)胞。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015屆江蘇省宿遷市七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中B            、C             、D             （填名稱）是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)。

（2）圖1中A            、E           和葉綠體是該細(xì)胞所特有的。

（3）圖1是      細(xì)胞，圖2是     細(xì)胞。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

 (5分)下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：(示例：[⑥]細(xì)胞質(zhì))

(1)圖___________(填“甲"或“乙")表示的是動(dòng)物細(xì)胞。

(2)擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[  ] ___________。

(3)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和______________________的功能。

(4)圖甲所示細(xì)胞特有的，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[  ] ___________。

(5)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同

的___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：江蘇省期中題 題型：讀圖填空題

下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是[     ]_______；能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用的能量轉(zhuǎn)換器是______。上述兩種能量轉(zhuǎn)換器應(yīng)該存在于上圖細(xì)胞的______中。
(2)圖A中1是_______，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。
(3)若A細(xì)胞是西瓜的果肉細(xì)胞，那么A細(xì)胞多畫(huà)出的結(jié)構(gòu)是_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案