【題目】圖表示一個常見的食物網(wǎng)。有關(guān)敘述正確的是

A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B.該食物網(wǎng)有的食物鏈包括5個環(huán)節(jié)

C.沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少

D.最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹

【答案】D

【解析】

試題分析：食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)著與消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，圖中共有5條食物鏈分別是：草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→兔→鷹，草→鼠→狐，草→兔→狐，A錯誤；最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹，包括四個環(huán)節(jié)，B錯誤；一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)，C錯誤；營養(yǎng)級最多的一條食物鏈就是最長的食物鏈：草→鼠→蛇→鷹，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗過程圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）過程②的目的是形成_____________。

（2）過程③的目的是將葉片中的____________溶解在酒精中，使葉片變成__________色。

（3）過程④的目的是檢驗光合作用合成的有機物是不是_________________。

（4）葉片見光部分變成藍色，說明光合作用不可缺少的條件是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的幾種植物，分析回答下列問題。

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是【 】，屬于 植物，這類植物中的 是單細胞植物。

（2） （填字母）植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，具有專門的 組織，但它的生殖過程離不開 ，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中，靠 繁殖。

（3） （填字母）類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，原因是 。

（4）A和B兩種植物的種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

（5）E類與A．B類植物相區(qū)分的標準是 。

（6）以上植物中不結(jié)種子的是圖 。

（7）E屬于 植物，A．B 屬于植物，它們都可統(tǒng)稱為 植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個過程叫做吸收。牛奶中的蛋白質(zhì)在經(jīng)消化后進入血液的物質(zhì)是 。消化和吸收的主要器官是 。

（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)后其成分的變化是 。

（3）若在手背靜脈注射抗生素治療咽炎，則藥物要到達患病部位可首先在心臟的 腔中發(fā)現(xiàn)這種藥物。

（4）胰島素則是由胰腺中的內(nèi)分泌腺胰島分泌的，主要是進入血液后起 的作用。

（5）醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果是腎臟有疾病，可能是 出現(xiàn)了病癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗:

①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理。

③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2．5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如下圖所示。

請分析回答:

（1）實驗中設(shè)置乙房間的目的是作為______,以探究PM2．5濃度的變化是否與__________有關(guān)。

（2）“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2．5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確?_____________________________________。

（3）實驗結(jié)果表明,甲房間的PM2．5濃度在逐漸__________,且速度比乙房間__________,由此可得出結(jié)論:______________________________。

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子,且這種自然負氧離子更有利于人體健康。從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示? __。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示動植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖________示植物細胞的結(jié)構(gòu)，[1]________的主要功能是____________________

（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]__________，能夠?qū)⒂袡C物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]________。

（3）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[5]________（結(jié)構(gòu)）。

（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]________（結(jié)構(gòu)）中。

（5）細胞的很多生命活動都在[2]________（結(jié)構(gòu)）中進行。

（6）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ 6 ] 。

（7）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時往載玻片滴一滴生理鹽水，目的是_________________________，染色所用的液體是 。字母L在顯微鏡下看到的物像是__________，若目鏡15X； 物鏡10X，那么物像被放大了__________倍。若光線過強或過暗應(yīng)調(diào)節(jié)__________和 __________。若物像在視野的左上方，要將它移到視野正中央應(yīng)該把臨時裝片向__________方向移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小玲家喂養(yǎng)的一頭白色母豬一窩生了8頭小豬，其中6頭白色，2頭黑色。請據(jù)此回答。

（1）豬的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱為 性狀。

（2）若與母豬交配的公豬也是白色的，則可判斷 是顯性性狀， 是隱性性狀。

（3）如果顯性性狀由基因A控制，隱性性狀由基因a控制，那么2頭黑色小豬的基因組成為 。

（4）控制豬毛色的基因位于染色體上的 分子中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計如下表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：

（1）表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做__________.

（2）父母控制耳垂性狀的基因是以__________為“橋梁”傳遞給后代的。

（3）根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_________基因。

（4）若讓第2組中某個家庭再生一個孩子，這個孩子有耳垂的可能性是_________

（5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第3組父母的基因成分別是_________、_________；如果第3組家庭中的一對夫婦，第一個孩子無耳垂，該夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響觀察。

（2） （填序號）表示染色的步驟。

（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向 移動后才能達到⑥的效果。此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細胞被放大了 倍。

（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細胞機構(gòu)圖時，圖中比較暗的地方用鉛筆 來表示。

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