【題目】為驗證“綠葉在光下合成淀粉”實驗,某?茖W課外活動小組設計完成了如圖所示的活動.請你對他們的實驗進行分析,然后回答有關問題:
(1)請將實驗步驟按正確的順序排列: .
(2)實驗前將植物放在黑暗處一晝夜,其目的是 .
(3)將葉片用黑紙片部分遮光,是為了設置對照實驗,證明 是光合作用的條件
(4)滴加碘液后,葉片的 (填“遮光”或“未遮光”)處變成了藍色,這說明: .
【答案】(1)④→①→③→②
(2)使葉片中原有的淀粉運走耗盡.
(3)光照
(4)未遮光;綠葉在光照下進行光合作用合成了淀粉
【解析】
試題(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解:(1)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟是:④黑暗處理、①選葉遮光并光照、摘下葉片去掉黑紙片、③酒精脫色、清水漂洗、②滴加碘液、漂洗觀察.所以,將實驗步驟按正確的順序排列:④→①→③→②.
(2)選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(如淀粉).若不除去會對實驗結果造成影響.所以,“實驗時首先將植物放在黑暗處”,其目的是使葉片中淀粉的運走耗盡,以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾.
(3)將葉片用黑紙片部分遮光,是為了設置對照實驗,變量是光照,證明光照是光合作用的條件.
(4)淀粉遇到碘液變藍色,因此“滴加碘液后見光葉片變成了藍色”,根據此實驗現象,可以得出結論:綠葉在光照下進行光合作用合成了淀粉.
故答案為:(1)④→①→③→②
(2)使葉片中原有的淀粉運走耗盡.
(3)光照
(4)未遮光;綠葉在光照下進行光合作用合成了淀粉
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗操作步驟或裝置的描述,錯誤的是( 。
A. 甲圖表示用碘酒消過毒的棉簽在自己漱凈的口腔內側壁刮取口腔上皮細胞
B. 乙圖小燒杯中的液體是酒精,其作用是溶解葉綠素
C. 丙圖中小魚頭部的鰓蓋部用濕棉絮包裹起來的目的是保證魚的呼吸
D. 丁裝置可以用來驗證種子呼吸作用產生二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網,請據圖回答。
(1)圖中的草利用太陽光能制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______________者。
(2)人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng),會通過食物鏈不斷積累,在此生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質積累最多的生物是___________。
(3) 在食物鏈“農作物→食草昆蟲→青蛙→蛇”中,蛇屬于第______________營養(yǎng)級。
(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,該系統(tǒng)還缺少了分解者,它們能促進自然界的_________循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙屬于兩棲動物,下列有關青蛙生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是
A. 雄蛙雌蛙抱對后進行體內受精將受精卵排到水中
B. 受精卵在水中發(fā)育成幼體—蝌蚪
C. 蝌蚪在水中生活,依靠外鰓進行呼吸
D. 成蛙以肺呼吸為主,皮膚進行輔助呼吸
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【題目】為研究陽光對花生發(fā)芽的影響,李明同學設計了一組對照實驗,在甲和乙兩個花盆中種了花生,并對陽光、溫度和水加以控制,下表中一、二兩處應是( )
花盆 | 陽光 | 溫度 | 水 |
甲 | 向陽處 | 20℃ | 充足 |
乙 | 暗室 | 一 | 二 |
A.20℃不充足
B.20℃充足
C.30℃不充足
D.30℃充足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請回答下列問題
(1)此圖中的生產者是__________。消費者中,草食動物是____________,肉食動物是____________________(填兩種即可)。
(2)此圖中含有_____條食物鏈,它們相互連接構成了食物網。生產者與消費者的關系是_________與___________的關系。
(3)此圖中最短的一條食物鏈可表示為_____________。
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【題目】如圖有六種動物,試根據圖中表格方式,回答下列問題:
試根據表解方式,回答問題.
(1)分別寫出下列序號所代表的序號名稱:①________,⑤________.
(2)在a處應填的是:________.
(3)如果對動物②進行科學分類,它應屬于________綱動物.
(4)蜘蛛與上述動物中的________動物具有最多的相同特征.(請?zhí)钚蛱枺?/span>
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